6 比尾巴

部编版一年级上册语文《比尾巴》教学设计
教材分析：
本课是人教版一年级上册的教学内容。在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
教学目标：　
1.认识12个生字，会写“云”、“公”两个字。　　　
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
4.培养表达能力，引导学生学会观察，学会发现。
教学重点：识字、写字和朗读。
教学难点：读好文中的问句。
教学准备：多媒体课件，动物卡片。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.今天老师给大家带来了几则谜语,看看哪位同学猜得又对又快。
2.这么多的小动物聚在一起,原来,森林王国要进行一场特别的比赛。它们要比什么呢？
(板书课题：比尾巴)
【设计意图：以谜语导入，使学生很快进入学习状态。创设动物王国的情境，激发了学生学习的兴趣。】
二、初读课文，认识生字
1.初读课文，找出参赛的小选手。
自己读读课文，边读边把参赛小动物的名字圈出来。
2.认读字词。
【设计意图：生字教学是重点，在识记生字时鼓励学生用自己喜欢的方法去识记，提高识字效果。】
三、指导朗读，理解词句
(一)学习问句部分
1.狮子大王给小动物们列出了六个比赛项目，要求各位小裁判先认真读一读。
2.六个学生分别读。
3.指导读好问句。
(二)学习答句部分
1.出示写有动物尾巴特点的字卡，让学生贴到对应的动物图下。
2.让我们看着屏幕把结果宣布一下，好吗
3.各种形式朗读。
[设计意图：引导学生一问一答读背课文，使读不再枯燥无味，进一步巩固了对动物尾巴特点的理解。]
四、自主实践，编说儿歌
1.同学们，还有一些动物也想参加比赛呢。我们也来做小诗人，仿照课文编儿歌。
2.交流、汇报。
[设计意图：本环节让学生把生活中的知识运用到课堂上，放飞想象，既培养了口语表达能力，又使其感受到了学习语文的乐趣。]
五、指导写字
1.写“尾、巴”两个生字。
2.这两个字怎么写就好看了？
六、总结