【课件】纲要（下）第6课 全球航路的开辟(共24张PPT)

(共24张PPT)
全球航路的开辟
统编版·纲要·下册
通过了解新航路开辟及引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
学科核心素养
学习目标
搜集新航路开辟前西欧政治、经济和思想的有关史实，运用唯物史观理解新航路开辟的动因和条件，分析新航路开辟的历史必然性与可能性。
利用历史年表、地图等，描述几位航海家远洋航行的路线、过程，认识新航路开辟的艰巨性与开创性。运用唯物史观对哥伦布发现新大陆做出正确的评价。
重难点知识
新航路开辟的动因与过程
新知讲解
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。
一、动因与条件
经济根源
商品经济的发展，资本主义萌芽的产生
新知讲解
东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园……日本据有黄金，金多无量……秦海（中国南海）中“共有7459座海岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议，”
一、动因与条件
社会根源
欧洲出现追求财富的“黄金热”
新知讲解
15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起,先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制商路，对过往商品征收重税，(比原价高8-10倍），因此西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。
一、动因与条件
直接原因
奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,商路不畅导致商业危机
新知讲解
14-17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。
一、动因与条件
新知讲解
（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
一、动因与条件
思想根源
文艺复兴的思想解放
新知讲解
哥伦布就是个狂热的基督教徒，他自认为“他所作的一切都是上帝安排的”。他在探寻新航路的始终，都渗透着浓厚的宗教情绪。当时社会盛行的人文主义思潮，激励了西欧人的进取精神，鼓励他们向海外传播和扩大基督教影响、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值，特别是探寻新航路和从事冒险事业。
一、动因与条件
宗教动力
基督教徒传播宗教信仰的驱动
新知讲解
在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治,具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。
——朱寰主编《世界上古中古史》（下册)
一、动因与条件
条件
资金：西班牙、葡萄牙王室的支持
技术：地理知识、航海技术和造船水平方面的长足进步
知识小结
一、动因与条件
经济根源
商品经济的发展，西欧资本主义萌芽的产生
社会根源
欧洲出现追求财富的“黄金热”
直接原因
奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,商路不畅导致商业危机
思想根源
文艺复兴的思想解放
宗教动力
基督教徒传播宗教信仰的驱动
条件
资金：西班牙、葡萄牙王室的支持
技术：地理知识、航海技术和造船水平方面的长足进步
新知讲解
二、过程
阅读教材，结合地图用表格的方式归纲知识点
新知讲解
二、过程
阅读教材，结合地图用表格归纳15世纪末16世纪初的航路开辟
时间 国家 航海家 到达地 意义
新知讲解
二、过程
阅读教材，结合地图用表格归纳15世纪末16世纪初的航路开辟
时间 国家 航海家 到达地 意义
1487年 葡萄牙 迪亚士 沿非洲西海岸南下 到达非洲的好望角 开辟了由大西洋通向印度洋的航路
1497~ 1498年 达·伽马 绕过好望角驶达印度 绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一
1492年 意大利 哥伦布 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路
1519~ 1522年 葡萄牙 麦哲伦 绕过南美洲，进入太平洋，到达菲律宾群岛后被杀；经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，回到西班牙 其船队完成了人类历史上第一次环球航行
新知讲解
二、过程
阅读教材，结合地图用表格归纳15世纪末至17世纪的其它航路
北大西洋的高纬度地区通往亚洲的航路
北太平洋到北冰洋的航线
南半球新世界的探寻
新知讲解
二、过程
阅读教材，结合地图用表格归纳15世纪末至17世纪的其它航路
北大西洋的高纬度地区通往亚洲的航路 1497年，英国卡伯特父子发现纽芬兰岛
16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛
荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区
17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路
北太平洋到北冰洋的航线 俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线
南半球新世界的探寻 1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角
1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛
课堂总结
课堂练习
“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”该材料可用于研究(　　)
A．全球航路开辟的动因 B．商业革命带来的影响
C．工业革命开展的背景 D．世界市场确立的途径
课堂练习
马克思说：“航海业是确定的资产阶级的行业，它把自己的反封建性质也烙印到了现代的一切舰队上了。”马克思意在说明，新航路开辟(　　)
A．推动了近代资产阶级革命
B．适应了资产阶级的要求
C．使世界开始连成一个整体
D．造成封建制度完全解体
课堂练习
“我向我们最战无不胜的君王们承诺：如果我能得到他们一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”哥伦布的这句话反映了他的远洋航行(　　)
A．开拓了新的国际市场 B．扩大了教会的影响
C．推动了造船业的发展 D．得到了王室的支持
课堂练习
葡萄牙的亨利王子发起向西非探险的目的就是要开启黄金贸易，打探穆斯林世界的土地情报，为基督教争取信徒；达·伽马在到达印度的卡里库特港时，当地的统治者问他想要什么，他答道：“基督教徒和香料”。由此可见，航海家们的探险(　　)
A．密切了世界各地的联系 B．将不同的动机交织在一起
C．推动了世界的和平发展 D．是出于宗教热情的驱使
课堂练习
关于哥伦布和“新大陆”，传统观点认为，哥伦布始终认为自己所到之处便是东方的亚洲，从未意识到那是一块当时欧洲人尚不了解的“新大陆”。但也有研究表明，哥伦布在第三次航行之后的一些信件中，明确使用了“新大陆”这个概念。对此解读正确的是(　　)
A．长期广泛流传的观点最具可信度
B．传统历史观点都会被新史料推翻
C．历史研究必须依靠最新考古成果
D．历史研究需要参考多方面的史料
课堂练习
16世纪，英国、荷兰等国相继开始在高纬度地区寻找通往印度和中国的新航路，如荷兰的巴伦支曾三次航行北冰洋地区。对此现象解释合理的是(　　)
A．东西方的传统航路已被隔断
B．欧洲商业危机急需得到解决
C．英荷欲开辟最短的欧亚航线
D．葡萄牙和西班牙的贸易垄断面临着挑战
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin