21雪孩子（教案）

雪孩子 教学设计
教学目标
1.学习默读，试着不出声读。 2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 3.展开想象，给故事编个美好后续。
教学内容
教学重点： 学习默读，试着不出声。
教学难点： 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良
教学过程
一、情境导入 师：同学们好！欢迎来到老师的微课堂。 同学们喜欢雪吗 冬天,大雪纷飞,地上积了厚厚的一层雪。这时候,你最想做的是什么呢 生：打雪仗、堆雪人 师：是啊,堆一个大大的雪人,多么有趣呀!今天,老师带你们去小白兔家,小白兔的妈妈也堆了个雪人。小白兔家的雪孩子做了一件了不起的事呢，我们一起去看看吧! 【设计意图：联系现实生活导入新课，使学生展开对雪天的美好回忆，激发学习兴趣。】 二、新课探究 这个故事比较长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法—默读。 同学们知道什么是默读吗？ 生：不发出声音的读。 师：没错，不过老师有个默读小口诀要教给大家。 手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。 同学们会默读了吗？快来试着默读一下课文吧！ 同学们默读第1-4自然段，说说你看到了什么。 生：小白兔和雪孩子玩的很开心。 师：小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，它跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。那如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？ 生：给雪孩子讲故事，给雪孩子画画。 师：小白兔和雪孩子一起玩儿的真快乐啊！ 同学们接着默读5-8自然段，想一想你看到了一个什么样的雪孩子？ 生：勇敢、善良的。 师：雪孩子在好朋友遇到危险时刻，不顾自己的安危去营救，真是勇敢善良啊！ 那其他小动物是怎么做的？最后是谁救了小白兔？请你默读第9-12段。 生：是雪孩子救了小白兔。小猴子和小山羊是来救火的。 师：同学们想一想，为什么雪孩子救下小白兔之后浑身水淋淋的呢？ 生:雪遇到火烤之后会融化。 师：他明明知道自己遇到火会融化，但他还是冲进火海中用自己的生命救出了小兔子，这是一种什么样的精神呢？ 生：舍己为人。 师：你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起去谢谢这个小英雄吧！ 可是雪孩子去哪里了呢？ 同学们默读13、14自然段，想一想雪孩子变成了什么？ 生：雪孩子化成了水，然后变成了很轻很轻的水汽，最后变成了一朵白云。 师：雪孩子为什么会有这种神奇的变化呢？ 原来啊，这是一种科学现象，雪遇热在一定温度下就化成水，水变成水蒸气，蒸发的空中，许多水蒸气在空中聚集在一起，就变成了云。云中的水滴又会形成雨或雪落到地上。 看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？ 生：雪孩子谢谢你，我会向你学习，永远记住你的。 【设计意图：通过默读口诀，学生初步尝试在默读中思考问题，感受默读的重要性。在默读中引导学生发现雪孩子的美好品质。】 三、小结 师：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。 那个可爱又勇敢的雪孩子还会回来吗？同学们想象一下雪孩子又回来了,给故事编个后续吧！ 今天的语文微课堂就到这里结束啦！同学们再见！