【新课标】部编版三下22 我们奇妙的世界 教案 第1课时

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人教部编版语文三年级下册
第22课《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
课题 《我们奇妙的世界》 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。二、语言运用：认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字。三、思维能力：有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面写出天空的奇妙的。四、审美创造：初步理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
重点 1、识字、写字。2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入1、出示图片师：大自然的很多事物就是这样让人感到奇妙。这节课就让我们跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧。2、出示课题：3、板书课题：齐读课题今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
讲授新课 二、识字解词（一）学生自读课文。（课件出示）提出要求：自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 （二）检查字词2、检查自学情况。（1）出示生字（课件出示） chéng huàn là zhú yòu rùn chéng呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘máng jiàn pǔ tōng mó xíng芒 剑 普 通 模 型指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（2）多音字劲 jìng 劲风 jìn 使劲（3）出示认读生字（课件出示）chéng diāo huàn là zhú huī máng xíng呈 雕 幻 蜡 烛 辉 芒 型①找一找：左右结构：幻 冰 润 剑 诱 模上下结构：呈 芒 普 型半包围结构：通②换一换： “芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。“模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。③指导写字：（1）师范写，重点指导并讲述，组词、造句、指导：出示生字：呈：上下结构，上面的“口”不要写太大，下面“王”三横长短不一，中间最短。 组词、造句出示生字：幻： 左边不要写成“纟”，右边不要写成“力”。组词、造句出示生字：蜡：左右结构，左窄右宽。组词、造句出示生字：烛：火字旁做偏旁最后一笔捺变为老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。三、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。全文按（总分总）的顺序来写，先总写（这个世界很奇妙），再具体从（天空）和（大地）两个方面进行描写，最后又总写（我们这个世界太奇妙了），需要我们去仔细探索。文章（首尾呼应），表达了作者（对大自然的热爱）之情。四、课堂练习（一）根据拼音写词语。chéng xiàn biàn huàn là zhú yòu rén yuán rùn呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润chéng liáng guāng máng lì jiàn pǔ tōng mó xíng乘凉 光芒 利剑 普通 模型（二）比一比，组词语。幻（变幻）蜡（蜡烛）诱（诱人）模（模型）幼（年幼）腊（腊月）透（透明）摸（抚摸） 自读课文指名认读开火车读齐读认读生字学生记忆多音字学生理解词意分自然段读开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见学生自主练习小组互评
布置作业 1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。
课堂小结 全文按总分总的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从天空和大地两个方面进行描写，最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，表达了作者对大自然的热爱之情。下节课我们继续学习第22课。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 22、我们奇妙的世界呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘芒 剑 普 通 模 型 总分总天空和大地首尾呼应
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