七年级· 语文 学科·课后作业
日期: 月 日 命题教师: 教材对应章节及页码:《紫藤萝瀑布》(1)
学生姓名: 班级: 预计时长:30分钟 实际用时: 分钟
核 心 基 础 作 业
请工整地抄写“读读写写”的生字
能 力 提 升 作 业
按拼音补充词语
( )níng望 疑( )huò 繁( )mì 终( )jí
( )zàn时 ( ) lǒng罩 依( )bàng ( )chá言观色
( )xī落 ( )líng仃 枯( )huái ( )pù布
盘( )qiú卧龙
给加点字注音
伫立 ( ) 遗憾( ) 辉煌( ) 忍俊不禁( )
迸溅 ( ) 挑逗( ) 沉淀 ( ) 绽放( )
仙露琼浆( )
三、通读全文,根据意思找出文中的成语填空。
:忍不住笑。
:古代传说中神仙所喝的美酒,比喻酒非常鲜美。
本文是一篇______(体裁),选自 。作者 。
挑 战 自 我 作 业
作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?从开头“不由得停住了脚步”,到结尾“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化?
订正巩固:
七年级· 语文 学科·课后作业
日期: 月 日 命题教师: 教材对应章节及页码:《紫藤萝瀑布》2
学生姓名: 班级: 预计时长:30分钟 实际用时: 分钟
核 心 基 础 作 业
根据括号中的提示。揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。
1. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动)
2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,想起似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)
3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。(物我交融)
能 力 提 升 作 业
1.结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
2. 作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中,是不是也有使用这种托物言志写法的文章?请写出来。
挑 战 自 我 作 业
好一朵木槿花
宗 璞
①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行木槿挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
②前年秋至,我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久,又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
③忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
④这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑤木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑥惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑦去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里 ,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑧没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
⑨我的心也震颤起 来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
⑩土埋大半截了,还开花!
(11)我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱折,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
(12)忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
(13)紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
(14)今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主;所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
(15)我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。(有删改)
阅读全文,请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。(4分)
2.试从修辞角度赏析第⑥段划线句子的表达效果。 (4分)
3.“土埋大半截了,还开花!"这一句作者为何要单独成段 (2分)
4.联系《紫藤萝瀑布》,揣摩本文第⑥段中作者提到的“心愿"是什么 (4分)
5.文章先说印象中的木槿是平庸的,后说木槿花是“震撼了我的那朵花”,这样的安排有何妙处 请结合文章内容简述。(4分)