2022-2023学年语文四年级下册第5单元能力拓展卷 （含解析）

第5单元能力拓展卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语的注音或字形有误的一项是（ ）
A．扩大（kuò） 重荷（hé） 蜿蜒（wān yán）
B．一簇（cù） 镶边（xiāng） 臀部（tún）
C．范围 努力 代替 分辨 双肩
D．浙江 气势 挤压 登陆 源头
2．下列句子中加点的词语与其他三句意思不同的一项是（ ）
A．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
B．尽管天气寒冷，但工地上的工人们仍精神抖擞。
C．这孩子眼睛大大的，挺精神的。
D．自从开展学雷锋活动以来，同学们的精神面貌发生了很大变化。
3．下列词语搭配全部正确的一项是（ ）
A．冲破云霞 跳出海面 透过重围 染成红色
B．慢慢地上升 渐渐地加强 缓缓地奔腾 高高地举起
C．夺目的亮光 伟大的奇观 各色的映山红 高高的石顶
D．一块亮光 一道红霞 一片浅蓝 十来进房子
4． 走进天山深处 进入天山 再往里走
上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（ ）
A．铺垫 B．过渡 C．衬托
5．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．每当李明考试得了班里第一名的时候。他总是一副神气十足的样子。
B．我的心怦然一震，终于明白了父爱的深沉。
C．妈妈每次逛街时，看到漂亮的衣服都手不释卷，舍不得放下。
D．那件埋在地下千年的古董，终得重见天日的机会。
6．下列句子中与其他三句意思不相同的一项是（ ）
A．这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
B．这么多的狮子，姿态不一，难道有哪两只是相同的吗？
C．这么多的狮子，姿态不一，怎么会有哪两只是相同的呢？
D．这么多的狮子，姿态不一，不会没有哪两只是相同的。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
（1）在寒风瑟瑟的冬季，蜡梅花、zǐ luó lán( )、dù juān( )花、郁金香正迎风绽放，在阳光的映衬下显得格外耀眼，为冬季增添了bó bó shēng jī( )。
（2）晚会开始了，灯光随着音乐yí dònɡ( )，舞蹈演员们在kuān ɡuǎnɡ( )的舞台上，时而jù jí( )，时而分散，表演得非常有qì shì( )，让ɡuān shǎnɡ( )节目的观众都陶醉了。
8．先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①金碧( )( ) ②五( )斑( )
③( )( )发光　　 ④神清( )( )
⑤变( )多( ) ⑥( )( )不一　　
（1）雨后，空气清新，令人_______________。（选词填空）
（2）我能写出词语②的近义词_______________。
（3）我能写出词语③类似的词语_______________、_______________。
9．根据课文理解填空。
（1）《海上日出》一文的作者是__________。课文先写了看日出的___________，接着具体描绘了____________时和____________时海上日出的景色，最后写了作者观日出的___________。
（2）《记金华的双龙洞》一文依次介绍了去双龙洞路上、________、________、________和________的见闻感受及出洞情况，抒发了作者____________的思想感情。
10．[审题训练]
（1）审清体裁：本次习作属于_____（A．散文；B．记叙文；C．游记）的文章，是______（填“半命题”“命题”或“自由命题”）作文。
（2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( )。
A．按一定的顺序写，写清游览过程。
B．令你印象深刻的景物要重点写。
C．抓住景物特点写具体。
D．要表达出对祖国大好河山的热爱之情。
三、语言表达
11．综合实践。
1月12日晚上，小佳在电视上看到第二天的天气预报。请你帮助小家编写一则温馨的信息，发微信告诉上夜班的妈妈明天的天气情况。
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12．按照要求写句子
（1）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（照样子，把句子补充完整）
______________，是这样美的公园。
（2）修改片段中的4处错误。
我在做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起了我说的画线段，列图标的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。
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（3）一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（用加点的词语仿写句子）
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四、现代文阅读
课内阅读。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
13．这两段选自《____》，作者是______，文章是按照________的________________ 顺序写的。
14．用“______”画出文中表示颜色的词语。
15．用“﹏﹏”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子，并说说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？
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非连续性文本阅读。
太湖园博园购票须知
一、普通票：60元／人。适用于所有游客。
二、优惠票：40元／人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，60～90周岁老人。购票时须出示有效身份证件。
三、爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园）；残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（建议老人及残疾人有陪同）。
四、时间：园区开放时间9:00—18:00；售票时间8:30—17:00；17:30起停止入园；18:00清场闭园。
五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。
六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。
16．太湖园博园设置了三类票种。根据要求，刚刚两岁的妹妹可以享受______票；爸爸需要购买______票；小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，可以购买______票。
17．入园游玩必须有成人陪同的是（ ）
A．残疾人 B．1．4m以下儿童 C．60周岁以上老人
18．判断下列说法的正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）小宇一家8:10到达园博园，可以立刻购票进园。( )
（2）中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。( )
19．为创建文明城市，请你为太湖园博园拟一条宣传标语。
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五、书面表达
20．习作。
祖国的山河壮美，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“我心中最美丽的地方”为题，仿照课文按一定的顺序,用一些你喜欢的修辞手法，把游览的过程写具体。不少于350字。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查形近字、易混读音和多音字。题目要求选择“读音和书写完全正确”的一组，注意看清楚题目的要求。
A项，重荷：zhòng hè，过重的负荷。
荷的另一个读音是：hé，荷花。参见“莲”。
其余三项正确。
2．B
【详解】考查多义词。
A、C、D项中的“精神”指的是神情意态。
B项中的“精神”指精力体气。
3．C
【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
A项，重围：重重包裹，层层包围。用透过不太好理解。“突出重围”更显艰难，语意更形象。
B项，奔腾：跳跃着奔跑，用缓缓形容奔跑，不符合句意。
D项，量词搭配。亮光用块修饰略显厚重，不形象。改为“片”或“道”更好一些。
4．B
【详解】本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
选自《七月的天山》这篇课文。主要内容是：作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
上面这些体现地点转换的句子中“走进”“进入”“再往”是指事情由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段；是使文章连贯、结构严谨的一种手段。所以句子在文中所起的作用是过渡。
5．C
【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。
A答案：“神气十足”形容自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。结合“班里第一名”和“样子”可知是正确的。
B答案：“怦然一震”指受到巨大的震惊。结合“我的心”和“父爱的深沉”可知是正确的。
C答案：“手不释卷”意思是手不放下书卷，形容好学不倦。结合“漂亮的衣服”可知是错误的。
D答案：“重见天日”比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。结合“那件埋在地下千年的古董”可知是正确的。
6．D
【详解】本题考查的知识点为理解句子含义。
通过分析可知，ABC三项表述的意思是：这么多的狮子，姿态不一，每只都不相同。D项中“不会没有哪两只是相同的”表述的意思是“有相同的”。
7． 紫罗兰 杜鹃 勃勃生机 移动 宽广 聚集 气势 观赏
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“杜鹃、勃勃生机、聚集、气势”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
8． 辉 煌 彩 斓 闪 闪 气 爽 化 端 姿 态 神清气爽 五彩缤纷 历历在目 栩栩如生
【详解】本题考查补充词语、反义词、选词填空、仿写词语。
金碧辉煌，形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
五彩斑斓，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。
闪闪发光，形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。
神清气爽，意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
变化多端，意思是形容变化极多，也指变化很大。
姿态不一，形容不整齐或不一致。
（1）本题考查选词填空。
读句子根据语境可知雨后的空气非常清新让人神志清爽，心情舒畅，所以选用神清气爽一词。
（2）本题考查近义词。
五彩斑斓，近义词：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷。
（3）本题考查类似词语。
闪闪发光是AABC词语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。如：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜。
9． 巴金 时间、地点及环境 天气晴朗 天边有黑云 感受 洞口 外洞 孔隙 内洞 热爱祖国秀丽山河
【详解】本题考查课文理解与填空。
（1）本题考查课文理解。
《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分（第1自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。
（2）本题考查文章内容理解。
《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶老先生，记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的顺序，介绍了去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，表达了对祖国大好河山的赞美。
10． C 半命题 D
【详解】考查习作材料的选取。
（1）习作题目“游_____”，可知是关于游记，写写自己游览的经历，作文题目只出现一部分，另外一部分由人们自己去补充，可知是半命题作文。
（2）本次写作重点是写自己游览过的印象最深的地方。
首先要选取地点，确定路线。认真回忆你游览过的地方，从中选取你印象最深的一个地方。确定游览路线，找准观察点，并用恰当的语句进行过渡和衔接。使文章脉络清晰，结构严谨。然后要认真观察，抓住特点，在每个观察点仔细观察。抓住景物的特点进行描述，把此处不同于其他景物的部分凸显出来。在写出现实景物的基础上，适当融入自己的想象及思想感情，这样才能较好地写出自己的所见、所闻和所感。要用词准确，叙述生动。精选准确的词语，合理运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物特点写具体、写形象。
D．“要表达出对祖国大好河山的热爱之情”不适合作为本次写作重点，本次写作要表达对某个地方的喜爱、赞美之情。
11．妈妈，明天的天气是白天大雪，夜间小雪，气温-9～1℃，风力1级，天气寒冷，您要注意保暖啊！
【详解】本题考查思维拓展。
我们可根据提示进行合理的想象，此题中给的是图片提示，看图抓住图片中的重点，由图可知：第二天白天是大雪，晚上小雪，气温低，所以我们可以根据这两点提示妈妈添加衣服，下雪路面肯定难走，提醒妈妈路上注意安全，在编辑时要注意语言委婉即可。
示例：亲爱的妈妈，您好！天气预报说明天白天会下大雪，晚上下小雪，气温在-9℃至1℃，您明天上班时要多加衣服，雪天路滑，注意安全。
12． 有茂盛的花草树木，也有清澈的湖水，有又大又漂亮的蝴蝶，也有随风飘动的芦苇 我在做家庭作业时，被一道数学题难住了。我反复思考，总是找不到思路。我忽然想起老师说的画线段、列图标的方法。我赶紧振作精神，动起手来。
这个演员相当专业，看他时而大哭，时而大笑，时而悲苦愁眉，时而欢乐无限，把南海鳄神展现得形象又生动。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”是对小船的详细说明，说明小船小的特点。
补充的句子，将公园的美具体的写出了即可，如：柳树发芽了，嫩绿的芽苞爬满枝头，到处都是盛开的花朵，是这样美的公园。
（2）本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
①“我想来想去反复思考”语意重复，“想来想去”与“反复思考”语意重复，去掉其中一个即可；
②“老师忽然想起了我说的”语序不当，应是“我”想起老师说的话，应改为：我忽然想起老师说的。
③“画线段，列图标的方法”标点符号使用不当，“画线段”与“列图标”是并列的方法，中间应使用顿号。
④“我赶紧不慌不忙振作精神”前后矛盾，“赶紧”和“不慌不忙”矛盾，删去“不慌不忙”。
（3）本题考查词语造句。
本题使用四个“时而”写一个句子即可。如：我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。
13． 海上日出 巴金 事情 发展 14．浅蓝　红　深红 15．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
从这样细致的描写中可以体会到作者期待日出、热爱光明的喜悦心情。
【解析】13．本题主要考查对写作顺序的掌握。
《海上日出》出自巴金，文章介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。选文是按事物发展变化的顺序，写了太阳刚升起、升起中、完全升起的变化。表达了作者对大自然的喜爱之情。
14．本题主要考查对词语的理解。
从“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。”“完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光”可知，表示颜色的词语有：浅蓝、红、深红。
15．本题主要考查对句子的理解。
文中的“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”这句话具体描写了太阳升起的过程。从这样细致的描写中我体会到了作者当时看海上日出的心情非常喜悦，对海上日出的景色发自内心的喜爱和赞美，表达了作者向往光明，奋发向上的精神。
16． 爱心 普通 优惠 17．B 18． × √ 19．游太湖园博园，做文明礼貌人。
【解析】16．考查文本信息的解读能力。
两岁的妹妹身高不满1.4米，结合“爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园）”可知妹妹可以购买爱心票。
爸爸是成年人，结合“普通票：60元／人。适用于所有游客。”可知爸爸应该购买普通票。
小宇是小学生，身高1．45m，带了学生证，结合“优惠票：40元／人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，60～90周岁老人。购票时须出示有效身份证件。”可知小宇应该购买优惠票。
17．考查文本信息的解读能力。
结合“身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园）”可知园游玩必须有成人陪同的是1．4m以下儿童。
18．考查文本信息的解读能力。
（1）结合“售票时间8:30—17:00”可知小宇一家8:10到达园博园，不可以立刻购票，需要等待二十分钟。
（2）结合“游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。”可知中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。
19．考查开放性题。
宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
比如：处处皆是美丽风景，人人都是旅游形象。
20．例文
我心中最美丽的地方
到九寨沟一游，是我多年的愿望。今年暑假，我终于如愿以偿，来到了我心中最美的地方——人间仙九寨沟。
九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。
九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。
早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。
跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质。这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。
珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布也十分壮观，84版西游记的部分片段就是在此拍摄的，怎么样，你想来游九寨沟吗？
我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，这里是我心中最美丽的地方。
【详解】考查命题作文。
本题为命题的写景作文，要求以“我心中最美丽的地方”为题，按顺序写一处你游览过的风景。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
开头：开门见山点题。
中间：写作时合理安排材料，抓住描写景物的特点，注意详略得当。
结尾：抒情式扣题，升华主旨。