《我的书包》说课稿(共17张PPT) 人美版五年级下册

(共17张PPT)
人美版五年级下册第7课《我的书包》说课稿
说流程
说教材
说学情
说教法学法
说教学过程
说教学重难点
说教学目标
一、说教材
《我的书包》是一节“设计.应用”领域的课程内容。五年级学生对设计的概念并不陌生，本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
二、说学情分析：
五年级学生思维独特、个性鲜明。在此之前的几册中，学生对于设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。
三、说教学目标：
1. 知识与技能目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2.过程与方法目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
3. 情感态度与价值观目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
四、说教学重难点：
教学重点： 观察、分析书包各部分的设计意图，设计一款实用且美观的书包。
教学难点：
运用“以人为本”设计理念，设计一款多功能书包。
五、说教法
根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了猜谜激趣导入法、启发式教学法、对比法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法。
六、说学法
结合五年级学生的心理特点，充分借助多媒体教学手段，运用了激趣导入法，谈话法，实物教学法、直观演示法、合作探究法、展评法等多种学习方法。
七、说教学过程
根据本课教材特点和教学目标，本课将采用课堂教学五环节
模式，以实现教学过程最优化。
1.激趣导入引出课题
2.讲引观察明确目标
3.书包欣赏
4.教师示范绘画过程
5.大胆创作艺术实践
6.作业展评感受成功
7.课堂拓展情感延伸
谢谢！