三年级下册音乐教案-3 《顽皮的杜鹃》人音版 （五线谱）

题: 《顽皮的杜鹃》
主备人：
教材简析 《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
学情分析 对于本节课的学习，三年级学生对于一些歌曲已经有了一定的理解能力和分析能力，所以，在本节课乐曲的学习，学生对于模仿性的旋律非常感兴趣，杜鹃的鸣叫可以吸引学生对音乐节奏能力的理解，欢快的节奏感可以让学生更感兴趣。
教学目标 1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的5 6 7，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
教学重点 通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学难点 音乐要素在歌曲中的理解和表现。
课时分配 一课时
课前准备 教师：课件、电子琴、
学生：玩具竹笛
教学流程 预 设 教 案 实践修改
（导）创设情境激趣导入 师生问好。歌曲导入播放《杜鹃圆舞曲》，律动表演。出示图片，用打击乐器来模仿杜鹃的叫声。
教学流程 预 设 教 案 实践修改
（感） 感受旋律学习新知 发声练习5-|3-|1-|| 啊---节奏练习1= |×-|× ×|×-|| 欣赏春天的图片，感受杜鹃的活泼，好动。初听全曲。有节奏的朗诵歌词，感受四拍子的节奏型。教师讲解“跳音”在乐曲当中的含义。跟着乐曲进行哼唱。有感情的，有节奏的表演歌曲。
（演）表演实践拓展延伸 用打击乐器来表演复杂的节奏型。分组表演。3、教师和学生合作来演唱，并进行律动表演。
（四）归纳总结谈论收获 这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。 让我们以后的生活中，我们要更好的和杜鹃做朋友，不要伤害它们，因为它们是我们人类的好朋友啊 ！
课后反思：