人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案《甜甜的秘密》

人民音乐出版社小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教学设计
教学内容：学唱《甜甜的秘密》
教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点：有感情地表演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点： 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符，正确唱出弱起音符。
课前准备：桔子1个、箱子、歌单、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：
师：我们今天来挑战下另外一种问好方式
师：现在我们换一种新颖的节奏问好，我问你答，要求与老师的节奏一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || （出示节奏卡片）
同学 好 同学 好 同 学 好！
玩个游戏：
师：叫你跟我这样做，你就跟我这样做。
听听！有谁能准确，形象的模仿老师。
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. ||
La……
师：今天，我的学生豆豆带着她甜甜的秘密也来到了这里！（出示屏幕1）你们想不想知道为什么会是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想
师：那就让我们在她的歌声中去寻找答案吧！（音乐原唱），
生；因为是橘子。
师：刚才我们从豆豆的歌声中知道了她把对老师的爱装在了橘子里，所以这个秘密变成了甜甜的。、、、、
师：为什么豆豆能把秘密装在橘子里呢？原来，豆豆魔法班的学生，她是用一套爱的魔法把对老师的爱装到橘子里的，你们想不想跟她学几招？
生：想。
师：正好！这有一个橘子，不如我们就来上一节音乐魔法课好吧。
生：好啊。
师：这爱的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分别是：
1、初级魔法——把歌词装在橘子里。
2、中级魔法——把旋律装在橘子里。
3、高级魔法——把感情装在橘子里。
师：下面我们这先来学习第一招——初级魔法，这一招主要是把歌词装进橘子里。
师朗诵两个小节。
师：你们能模唱出来吗？你们来
师：模范能力真强（并出示屏幕3—两乐句）
试试吧！
师：你们的模唱能力真强！
师：表现的不错，但是从你们的歌声中，老师感受到了一点点你们甜甜的爱，而我手中的橘子也重了些，这说明你们的初级魔法学到了。耶！
师；学完了第一招，我们接着就学习第二招——中级魔法。这一招主要是通过旋律来把爱装进橘子里。请先看屏幕。
生：小组练读
师；你们的节奏感真强。嗯，我不仅感到手中的橘子比刚才又重了些，并且还感受到了你们的爱。这说明你们的中级魔法又学到了！耶！不过老师还没感受到你们爱并不是甜的，有点酸。要不要继续继续加油！把它变甜啊
师：接下来学习的是第三招——高级魔法。这一招主要通过有感情地演唱把爱装进橘子里。学习方法是：先学会这首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。
师：请注意豆豆在做这件事情时心情是怎样的？（播放原唱）
师：你们来学唱一下 （师弹琴）
生：随琴唱曲谱，注意八分休止符。
师：请同学小声跟唱歌词，注意八分休止符。（音乐原唱）
师：你们学会了吗？再来试一试。师弹琴，生唱歌。
师：同学们，这一环节可绝对不能出错，因为一旦出错了，我们的魔法就失败了，所以预防万一，我们再检查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。
师：嗯歌曲学会了
生；紧张的、、、
师：你能唱唱吗？你们可以通过动作来帮忙。
生：演唱前一部分。师点评（你们声音的表现力真不错！我觉得如果你们能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你们能唱得更动情！我们再来试试吧！）
生：再演唱前一部分。
师：这一次我就能完全的感受到同学们心中紧张的心情了。唱得真动情。
师：我们再想想，当豆豆送完橘子后，心情出现了怎样的变化呢？
生：希望老师发现、、、
师；你们能唱唱吗？还是可以通过动作帮忙。
生：唱后一部分。师再点评。
师：从刚才的分段演唱来看，你们都已经理解了这首歌的心情变化，那现在老师指挥，你们能完整的演唱全曲吗？(放音乐伴奏)
生：有感情地演唱。
师：你们唱的真有感情！如果老师不指挥，你们还能有这么感情地演唱吗？
师：那行，我弹琴，你们自己演唱吧！
生：有感情地演唱。
师：你们的演唱真动听！从你们刚才的歌声中我感受到了你们炽热的爱，而我手中的橘子又重了呀！看来这第三招，你们肯定都学会了！我想啊！你们都可以和哈里波特比了！
师：同学们，刚才你们用爱的魔法使老师手中的这个普通的橘子了，变成了一个神奇的橘子，因为它里面装有你们对老师的爱，那你们想送给哪位老师呢？
生：、、、、（小朱）
师；为什么？
生：、、、
师：我知道了。今天老师也带来了礼物。5月13 送给自己的妈妈。
师：现在请我们全班同学，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，并双手捧着这神奇的橘子，把它送给你最敬爱的老师，好吗？
师：同学们的表现真棒！特别是你们那真挚的表情，我相信，老师肯定能感受到你们对她的爱。但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们这些祖国花朵的成长，呕心沥血。
板书设计：歌曲 甜甜地秘密
魔法三招
1、初级魔法——把歌词装在橘子里。
2、中级魔法——把旋律装在橘子里。
3、高级魔法——把感情装在橘子里。
教学反思：音乐课《甜甜地秘密》是人音版三年级第六册第七单元《老师您好》中的一课。这首歌曲唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的对老师深情的爱。上这一课时，我首先从魔法三招引入课题，在这一环节中进入学唱环节。
在教学中为解决歌曲节奏，我将枯燥无味的节奏练习用图卡展示给学生们，复习了四分音符、八分音符、十六分音符后，很快掌握了歌曲的重点节奏，为学唱歌曲打下坚实基础。
从学唱歌曲就开始带入情感，为了熟悉一下旋律，我请大家轻声用“ la”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。最后，再以角色扮演的形式反复演唱歌曲。表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。
教学过程中也存在着如下问题：
时间控制欠佳：节奏练习学生掌握情况良好，但教师反复强调了节奏共用去整节课的15分钟。
情感启发不到位：《甜甜的秘密》是一首饱含感情的歌曲，它唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。在教学过程中我已经向学生贯穿和渗透这方面的内容，在课程的结尾我应该设计了一个升华主题的环节，既让学生谈谈自己学了本课之后的感受。学生会在这里畅所欲言，说说自己的理解，以及自己都打算怎样来做，从而达到本节课的思想情感方面的要求。由于教师设计这一内容也没有进行，从而给教学带来漏洞和遗憾。
回顾这节课，有成功之处也有失败之笔，为我今后的工作产生了深远的影响。在以后的教学中，首先要明确教学目标，围绕目标安排教学重点，并扎扎实实地贯彻到每一节课当中，在切实完成内容的基础上，想办法使课程更加生动，学生爱学、易学。在知识的掌握上不放过任何一个孩子。
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