【新课标】24 火烧云 课件 第2课时

(共29张PPT)
24 火烧云
第2课时
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：读懂课文内容， 了解课文是按火烧云的“上来前——上来时——下去了”的顺序叙述的。
3.
思维能力：了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。
4.
审美创造：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
相信你对课文里的相关知识已经有了初步的了解，那么作者笔下的火烧云是怎样的？现在，让我们开启今天的学习之旅！
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
读一读第1自然段，说一说：霞光照到地面上是什么样的？
新知讲解
景物 遇见 变成了
红彤彤的
小孩子的脸
霞光
红红的
大白狗
红的
红公鸡
金的
黑母鸡
紫檀色的
胡子
金胡子
小白猪
小金猪
云
作者在描写霞光照在大地上的景象和发生的变化：
新知讲解
讨论：为什么在霞光的照射下，各种事物的颜色会发生变化呢？
为什么黑母鸡变成了“紫檀色”？
黑+红=紫
新知讲解
这句话把天上的云比喻成了火，形象生动。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
新知讲解
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。
像这样三个或三个以上结构相似，语气一致，意思紧密关联的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。
新知讲解
自由读第2-6自然段，说一说：火烧云的哪些方面发生了变化？
新知讲解
不断变幻
颜色
形状
新知讲解
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
颜色
颜色多
变化快
新知讲解
用一个词概括火烧云的颜色特点。
五颜六色、五彩缤纷、五光十色……
新知讲解
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
形状
形态多
变化快
新知讲解
用一个词概括火烧云的形态特征。
千姿百态、千变万化、形态万千……
新知讲解
自由读第7自然段，说一说：火烧云又有什么样的变化？
新知讲解
“恍恍惚惚”“一会儿”说明了火烧云变化多、变化快。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
由于事物变化快而看不真切、看不清楚。
课堂小结
作者抓住火烧云颜色和形状的特点为我们展示了五彩缤纷、千姿百态的火烧云，大自然真是太神奇了！我们要学习作者这种抓住特点描述事物的方法，平时要多
留心观察周围事物，不断积累素材，写出优秀的文章。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
风
农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵和风吹过，吹醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊!可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。有点风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
拓展阅读
初秋，一阵金风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
冬天，婉柔的风儿一改常态，变得肆虐张狂，凶悍无比。冷风狠狠地打着人们的脸，如针刺般痛痒；冷风吹过，寒意阵阵，水都结成了冰；当初还怜惜着叶子的风儿，此时恨不得将它们撕碎，叶子七零八落，好不悲哀！
拓展阅读
人们把一年四季的风分别叫做（ ）（ ）（ ） （ ）。
暖风
熏风
金风
冷风
课堂练习
一、在括号里填上合适的词。
一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马
半（ ）半（ ） 半（ ）半（ ）
葡萄（ ） 梨（ ） 茄子（ ）
二、根据课文，将下列词语用线连起来。
笑盈盈地 蹲着
凶猛的 看着
镇静地 大狗
条
头
匹
紫
黄
灰
百合色
灰
黄
紫
板书设计
24、火烧云
上来前：霞光
颜色
形状
下去了：一会儿
五彩缤纷、千姿百态
变化多、变化快
上来时：
作业布置
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、仿照课文，把你观察到的云用一段话写下来。
谢谢
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