【新课标】部编版三下 习作 国宝大熊猫 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版语文三年级下册
第七单元《习作》一课时教学设计
课题 习作：国宝大熊猫 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。二、语言运用：针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。三、思维能力：初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。能适当的用上一些说明方法。四、审美创造：了解大熊猫是我国的国宝，通过写作，激发保护大熊猫的情感。
重点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
难点 能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入1、出示图片（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫生活在什么地方？（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？……师：这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。2、板书课题：习作：国宝大熊猫 谈话交流 齐读课题
讲授新课 二、写作指导（一）素材选择题目是《国宝大熊猫》，写作对象即大熊猫。1、在写作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊猫的相关资料。2、弄清楚大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其产生的原因、分布地区等相关知识。 　　（二）搜集资料，全面了解。名称 大熊猫类别 哺乳动物食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区 四川、陕西和甘肃等地居住环境 大熊猫生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。外貌特征 身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。生活习性 大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。（三）整合信息，突出特点，按一定的顺序描写。在搜集、整理大熊猫信息的时候，要从搜集来的大量信息中进行分析、筛选、处理，整合出两到三条信息来突出大熊猫的特点，如外形特征、生活习性等，以备写作时能合理地运用，并就选定的内容按照一定的顺序来写。 （四）结构合理，融入感情。根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。写作时不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感，这样写出来的文章才更具有吸引力。（五）谋篇布局 A、开头：先介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等。B、中间：介绍大熊猫的外貌特征，可以从整体到局部进行描写，如，整体外形、尾巴；也可以从局部到整体，可以分别写头、身子、四肢、肩膀等方面的特点。接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等，让大熊猫的形象更具体。C、结尾：最后总结表达自己对大熊猫的喜爱之情。 　　（六）写作手法。在写作过程中，可以运用列数字的说明方法来说明大熊猫的珍稀，可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动作描写来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等，运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。（七）学生根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。出示作文要求：（1）语句通顺、清楚，不写错别字。（2）内容具体。 （3）整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。（4）会使用恰当的说明方法。（八）作文后交流。 （1）采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。 （2）选定学生习作的几个片段和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低的学生的闪光点。 （九）出示例文国宝大熊猫小朋友们，你们知道吗，大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志以及和平友好的象征。（开篇指点点题，引出大熊猫是国宝。）它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。（列数字的说明方法写出了大熊猫的稀少及分布地区）成都所辖的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。（写出了大熊猫的外形特点）大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看，它吃得多香啊！（写出了大熊猫的生活习性）我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我国的“国宝”。（最后表达出对大熊猫的喜爱之情）总评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。 指名读问题小组内交流集体交流大熊猫的相关知识集体交流指名回答谋篇布局集体交流集体交流指名读齐读指名读指名读指名读指名读
课堂小结 大熊猫是我国的国宝，让我们一起行动起来，呼吁大家一起来保护这一物种，保护所有的珍稀动物！
板书 习作：国宝大熊猫开头：先介绍相关知识。中间：外貌特征。生活习性和行为动作等。结尾：表达喜爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)