Module 4 Unit 1 It's red. 教案

Module 4 Unit 1 It's red.（教案）
外研版（一起）英语一年级上册
一、教学目标
1. 听懂、会读、会说核心词汇：red, blue, yellow, black, white, now。
2. 能够运用句型What colour It’s...来询问颜色。
3. 通过学习能够熟练辨识色彩，准确灵活地表达日常生活中的颜色。
二、教学重难点
重点：
1. 听懂、会读、会说核心词汇：red, blue, yellow, black, white, now等。
2. 能够听懂，会说句型：What colour It’s...
难点:
熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
三、教学过程
Step 1 Warm-up
1. Listen and sing
唱 “Good morning, Sam. ”歌。
【设计意图】活跃课堂气氛，通过简单的英文儿歌，复习已学知识带领学生进入语言探究的新课堂。在活动复习已学知识和已学单词, 为后续的学习和活动奠定基础。
Step 2 Presentation
1. Look and learn
教师播放录音，结合句型“What colour It’s ...” 引出生词“colour, red, blue, yellow, green, black, white” ，借助水彩笔对词汇的音、形、义进行教授。
【设计意图】与日常生活用品相结合，自然引入本节课所学的新知识。通过教师和同学之间反复展示、多种活动方式如连线、missing等进行练习，不断巩固新词新句。
2. Watch and know.
呈现课本图片，播放动画处理教材内容，让学生跟读。
【设计意图】利用动画引出chameleon，牵引学生对下个环节的注意力。立足课本，回归教材。
3. Ask and answer
老师介绍变色龙Kami，然后让学生们根据变色龙的颜色来进行操练颜色的单词和“now”的用法。
【设计意图】通过问答，进一步巩固生词 “colour, red, blue, yellow, green, black, white, now” 的用法并且进行操练。
4. Find “It’s…” and read
呈现课本图片，并让学生找到并读出以“It’s”开头的句子。
【设计意图】通过读的形式，让孩子们更快的熟记目标语言，注意语音语调。
5. Listen and repeat
呈现课本图片，播放音频处理教材内容，让学生跟读。
设计意图：通过课本中的听力内容，让孩子们更快的熟记目标语言，注意语音语调。
6.Listen 、read and point.
让学生跟着老师读课本句子，手指正确图片，反复变化顺序。
设计意图：通过认读联系我，确认学生已熟记句子的音、形、义。
Step 3 Practise
根据汽车图片，教师转动转盘，让学生根据手指指到的汽车，用所学句型“What colour It’s ...”进行操练。
【设计意图】在真实的语境中操练新句型“What colour It’s ...”。孩子们对本节课所学句子进行巩固练习。
6.Listen and chant.
看图跟随节奏进行chant改编表演。
【设计意图】通过生活常见实物练习，让学生对重点单词进行巩固练习，进行输出型操练。
Step 5 Homework
1.认读课文三遍。
2.与父母谈谈变色龙的颜色。
四、板书设计
Module 4 Unit 1 It’s red.
colour, red, blue, yellow, —What colour is it
green, black, white, now. —It’s ...