《小小鼓号手》教学设计
教材分析:
《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力,节奏感强,歌词以形象生动的语言,将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲,在感受音乐的同时,并用敲节奏的方法为歌曲伴奏,以此来表现音乐的欢乐,从而激发学生自主学习,主动参与的学习积极性;培养学生大胆表现的能力,体验合作学习的快乐。
教学目标:
1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能积极参与活动,能准确模拟鼓号队乐器节奏。
3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱,并从中体验团结合作的精神。
教学重点:
能把《小小鼓号手》这首歌曲唱的美妙、动听。
教学难点:
附点八分音符的学唱
能准确的模拟出乐器发出声音的鼓点节奏且能在歌曲中巧妙的运用。
教学准备:
课件、钢琴、大鼓、小鼓等
教学过程:
情境导入
1、学生跟着音乐律动进教室;
2、师生问好!
3、唱音阶旋律。
二、导入新课
1、请大家闭上眼睛用耳朵听,说一说你听到的是什么乐器发出的声音?
① 小号; ②小鼓; ③小镲; ④大镲; ⑤大鼓
(师播放相应的声音让学生猜是什么乐器发出的声音)
2、师播放音乐,生随着音乐踏步,让生找着节奏点。
3、游戏《击鼓传花》
游戏规则:老师击鼓,同学们来传花,鼓声停下来后接到花的同学要完成老师给的一个任务,。
①课件出示大鼓鼓谱,让学生跟着音乐一起打节奏。
②出示小鼓鼓谱,让学生流利的念出鼓谱。
③请你模唱节奏谱(课件出示)。
④请用双手交替模仿出节奏,师示范讲解
⑤从歌曲中找出模仿两种乐器的声音。
(小号、小鼓)
⑥课件出示小号小鼓节拍与节奏型
4、学习歌曲《小小鼓号手》(课件出示歌曲曲谱)
⑴唱歌谱(一小节一唱、两小节一唱)
⑵有节奏的朗读歌词(小鼓伴奏)
⑶师弹歌谱,生带歌词(一小节、两小节、四小节唱)
⑷钢琴伴奏,生完整演唱歌曲
⑸跟伴奏音乐演唱歌曲
⑹找演唱不足的地方解决难点问题
a.附点八分音符和八分音符的差别;
b.歌曲演唱情绪的处理;
三、知识拓展
1、师生合作用大鼓、小鼓为歌曲伴奏;
2、通过自评、互评找出合作演唱中的不足;
四、小结
师:看来要想成为动感乐团的一员是很不容易的,希望同学们在以后的学习中不断的提高自己,争取早日成为动感乐团的一员,老师等待同学们的到来!
(生跟着音乐律动愉快的走出教室)