人音版 （五线谱）四年级上册教案《龙里格龙》

：歌曲《龙里格龙》
教学目标：
1．通过教学使学生了解中国 京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
2．让学生在 感受和体验中提高对民族民间音乐的兴趣
3．用和谐，活泼和富有力度变化的声音演唱二声部歌曲《龙里格龙》 ，表现出该歌曲独特的京剧韵味
教学重点：掌握京剧的基础知识
教学难点：二声部轮唱
教材分析：歌曲《龙格里格龙》选自魏明伦，姚明作曲，后经朱良镇改编的 合唱《流水恋歌》中的选段。该曲属于戏歌题材或京哥，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲主要 由一句主旋律和一句上方四度的模进旋律组成，合唱的部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二部合唱。歌词龙里格龙咚并没有实际意义，是京剧中常用的象声词。
教学过程：
开始部分：
组织学生，学生教师做圆场步随音乐进入教室，教师和学生打招呼，然后后提问 ：
1．刚才大家听的这首音乐是我国那个剧种的音乐。
2．音乐表现出了怎样的情绪
3．教师小结，并说出学生所听的音乐名称《京调》
基本部分：
今天老师就带大家走进京剧世界 ，一同感受京剧的魅力。
教师介绍京剧的一些相关知识
1．京剧是一种怎样的一种艺术？
京剧是一种综合性的表演艺术，也称为京剧的四大功夫，集唱念做打为一体，现在仍是全国影响较大的一种剧种。唱就是演唱。学生和教师学一两句京剧唱腔念就是念白，具有音乐性。做就是只表演不出声，有节奏性。像舞蹈，看视频体验打就是打斗时的表演动作。再看视频体验。
2．京剧的四大行当
京剧根据人物的性格，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当（生，旦，净，丑）
生行指的是男性演员，在每个行当里不同年龄，职业的人物。如：老生，小生，武生。
旦行指的是女性角色，年龄大的叫老旦，年轻的活泼的叫花旦。
净行指的是大花脸，一般指的是品貌和性格有特点的男子。
丑行又称小花脸，一般指的是诙谐滑稽或小奸小恶的人。
3．学生看图片划分人物类型。
4．京剧的脸谱
京剧的脸谱通常净角和丑角两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值，它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：
红色作为主色，表示忠勇义烈，如关羽。
白脸象征阴险，狡诈等性格，如曹操。
蓝，绿，黄象征彪悍，凶残，阴险工于心计等性格。如窦尔敦。
黑色象征刚烈，勇猛，粗鲁，鲁莽。如包拯，张飞。
5．学生观看图片，加深对图片人物的分辨。
6．同学们对于脸谱有了初步的认识，让学生听《唱脸谱》，听后教师对歌曲的划分予以提问，并小结：这是首利用京剧素材，又加入了现代歌曲的创作手法，把这种歌曲我们称为戏歌或京歌
7．大家喜不喜欢这种歌曲，引出歌曲《龙里格龙》
8．聆听歌曲，提问这首歌的歌词有什么特点
教师提问后小结：这是一首分男女演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词，常用来模仿胡琴的演奏，便于哼唱来推进旋律的进行。
9．主题乐句在歌中出现了几次，有什么变化，分辨歌曲的哪几个小节一样，然后把歌词分成生旦两个角色朗诵拍打。
10.生角拍打形式是左，右，拍肩，拍腿。
旦角拍打形式是从第五，第六小节起拍手，转手腕。第七小节起和生角拍法一样，最后两小节拍手，拍三下腿。
11．反复练习。
12．分生旦角练唱。也可师生合作。
13．教师讲解渐强渐弱符号
14．再次练习，注意所讲解的符号。并要求学生唱出情感。
15．教师评价学生。
结束部分：
今天我们了解了一些京剧的一些知识，大家是不是有点喜欢京剧了，随着时代的进步除了传统京剧以外，还创编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》，《沙家浜》等，还有很多好听的京歌，希望大家课外多听，多看，多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力
播放京歌《叮咯咙咚呛》做京剧圆场动作下课。