花城版四年级上册教案第3课 歌曲《土风舞》

《土风舞》教案
教学内容分析
《土风舞》是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌载舞的情景。歌曲情绪热烈欢快，F大调，拍子。由6个乐句组成，每4小节为一乐句，歌曲结构规整。第5乐句引入了新的音乐素材，运用了富有特色的衬词，形成音乐对比，使欢快的歌曲情绪更热烈、高涨。
教学目标
一、知识与技能：歌曲中切分音的掌握并运用。
二、过程与方法：通过演唱歌曲、律动、演奏课堂小乐器等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在音乐中感受到愉悦。
三、情感态度目标：能自信地演唱《土风舞》这首歌，并乐意参与表现。
教学重点与难点
重点：学生能够有感情地演唱歌曲。
难点：歌曲中切分音的掌握并运用。
教学方法
启发引导式、比较法
教具
钢琴、课堂打击乐
教学过程：
一、情景导入
看图听音乐，图片中描述了什么情景？哪首音乐更能体现图中的情景？
二、新课进行
1、介绍《土风舞》
《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。
2、练一练
切分节奏练习
（1） X X X
（2）X X |X X | X X X| X X X 0||
（为学习本节课的节奏做铺垫，身体律动加强切分音的了解）
3、听一听
复听《土风舞》音乐，并要求学生随音乐进行身体律动。
教师提问：听完音乐，你感觉音乐的情绪是怎样的？
（歌曲节奏明快、旋律流畅、音乐朗朗上口）
4、唱一唱
（1）教师范唱
（2）学生跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）
5、唱一唱、跳一跳
师生共同表演，活跃课堂气氛
6、奏一奏
（1）让学生用打击乐进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。
（2）师生共同齐奏
7、演一演
全班一起表演（歌、舞、乐器），分器乐组、舞蹈组、歌唱组，
让学生在表演中体验到音乐的不同形式，并训练学生的合作能力。
三、小结

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