湘艺版四年级下册教案 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》
【教学内容】:演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
【教学目标】:
1.指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲。
2.通过活动感受节奏教学，并为歌曲伴奏。
3.通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
4.通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
【教学重难点】：
1.感受音乐情绪表现音乐内涵。
2.掌握节奏：X X X X XX︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
3.用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性寓言歌曲。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
组织教学，师生礼仪。
导入新课，节奏活动
1.师用手拍出节奏X X X X XX︱ X X X ︱，生模仿。
2.师用脚跺出节奏 X . X X XX︱ X X X ︱，生模仿。
三、新课教学
1.节奏教学
A.看图片分辨刚才的节奏是模仿那个小动物的脚步。
B.找出相对应的节奏。（在互动中，无形的让学生认识新的节奏型）
C.标记节奏型的强弱拍。
2、旋律教学
(现在就让我们一起来听听蜗牛与黄鹂鸟的故事，完整欣赏）
A.师唱前两句，生打节奏。
B.师生一起唱前两句，一起打节奏。（运用奥尔夫教学，让学生在活动中感受音乐）（观察下面两句节奏）
C.生跟着音频打节奏。
D.用“LU”模唱旋律。（要求歌唱方法）
E.生跟着音频唱歌，师纠正个别错误。
F.分小组接唱，交换。
四、活动创编
1.理解歌词大意，阐述故事。
2.分析每个角色的情绪，语气。
A.哪一句最能体现小蜗牛坚韧不拔的精神？试着边唱边用动作表现。
B.黄鹂鸟对小蜗牛这一做法是什么态度？请大家边唱边用动作来表现傲气的黄鹂鸟。
C.歌曲的第一句表现的是什么？（答：葡萄树）那我们边唱边用动作表现刚发嫩芽的葡萄树。
3.分角色扮演，情景表演。（指导学生相互合作，主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动）
渗透拓展
师：同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。） 让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
总结下课
同学们，我们在学习或生活中难免会遇到一些困难，那么我们遇到困难的时候，就应该像歌曲中的小蜗牛一样，永不放弃，永不言败，坚持不懈，我想困难一定会被战胜的。同时，老师也希望今天学的这首歌，和歌中的小蜗牛能给你们带来一份信心和动力。今天的课我们就上到这里，同学们，下课！