语文五年级下人教新课标5.19《草船借箭》课件

课件16张PPT。19 草船借箭小学语文五年级下册 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国
演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写
的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、
孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家
喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三
顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是
元末明初的罗贯中。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。介绍背景妒忌dùjì 姓曹cáo 都督dū甘gān愿受罚 姓鲁lǔ迟延yán 幔màn子 私sī自水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊支援yuán 丞chéng相
瑕不掩瑜yú 弓弩nú手整体感知课文 1、文中写到了哪几个人物？
2、他们之间分别有着怎样的联系？（什么事情把他们联系起来的？）?周瑜和诸葛亮 ?理解“妒忌”，说说“妒忌”的原因，“妒忌”和造箭的联系。?
周瑜和鲁肃? 派鲁肃探听，回来报告。?
鲁肃和诸葛亮 ?请鲁肃帮忙，?并要求不要告诉周瑜，鲁肃答应，果然照办。?
诸葛亮和曹操 ?诸葛亮用草船借曹操10万支箭。?三、精读感悟，精读“雾中借箭”，领悟“神机妙算”。
　　　引入：诸葛亮究竟是怎样借到箭的呢？（板书：借〕请同学们观看动画部分内容，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 ······
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又
叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水”说明什么？显示了诸葛亮丰富的天文、地理知识。课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（第7节找）领悟诸葛亮的笑诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的“笑”中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。
心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这种病在周瑜身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如果你是一位“心理医生”，将如何对周瑜进行心理疏导呢？ 诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知鲁肃知曹操识天象晓地利险恶用心
自尊自傲
嫉贤妒能忠厚守信
顾全大局疑心重
用兵谨慎大雾漫天顺风顺水
请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。足智多谋、神机妙算、（ ）、（ ）、（ ） 课外阅读，拓展延伸： 1、 后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：　 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。2、经过这次失败，周瑜对诸葛亮真的是心服口服了吗？请大家课后阅读《三国演义》第51到56回诸葛亮三气周瑜的故事。一、我会写（读拼音写词语）
dù jì léi gǔ nà hǎn dū dū tuī què
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn
（ ） （ ）
二、我会填
课文是按照事情发展顺序写的，先写了（ ），接着写了 （ ），着重写了（ ），最后写了（ ）。
三、我能理解
1．“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃( )。
2．从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮( )。
3．“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这段话是( )对( )说的，表现了他( )的特点。
4．从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮( )，曹操( )。