人教版八年级物理 下册 12.3 机械效率 同步练习题（含答案）

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八年级下册 物理 12.3 机械效率 同步练习题
一、单项选择题
1.甲同学用水桶从井里提水，乙同学把掉在井里的水桶捞上来，水桶里带了一些水，在上述过程中，两位同学都做了功，则下列说法正确的是( )
A.甲做的功都是有用功 B.乙做的功都是有用功
C.甲对桶做的功是额外功 D.乙对桶做的功是额外功
2.关于功、功率和机械效率相互关系的说法中，正确的是（ ）
A.机械效率越高，机械做功越快 B.做功越多的机械,机械效率越高
C.功率越大的机械，做功越多 D.做功越快的机械，功率越大
3.将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端,已知斜面长1.2 m,高为0.4 m,斜面对物体的摩擦力为1 N(物体的大小、空气阻力等可忽略不计)。则在上述过程中( )
A.有用功为5.4 J B.额外功为1.8J
C.机械效率为60% D.沿斜面向上的拉力大小为2 N
4.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重为300N的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,滑轮组的机械效率为60%，则下列说法错误的是（ ）
A.每个动滑轮重200 N B.有用功是300 J
C.总功为500 J D.拉力大小是125 N
5.如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成。用它们分别将重物G、G2提高相同高度(不计绳重和摩擦)( )
A.若F1=F2，拉力做的额外功相同
B.若F1=F2,拉力做的总功相同
C.若F1=F2,甲的机械效率大于乙的机械效率
D.用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
6.分别用图甲、乙的方式将重为50 N的物体提升1 m,已知滑轮重5 N(不计绳重和摩擦)。则( )
A.甲图中手对物体所做的功较大 B.乙图中手对物体所做的功较大
C.手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲>η乙 D. 手的拉力:F甲7.施工工地上一个滑轮组经过改进后提高了机械效率,用它把同一物体提升到相同的高度,改进后和改进前相比较( )
A.总功不变,有用功增加了 B.总功不变，额外功减少了
C.有用功减少了 D.有用功不变，总功减少了
8.用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩擦，下列措施能提高滑轮组机被效率的是( )
A.增大重物上升的速度 B. 增大重物上升的高度
C.减小定滑轮的重力 D.减小动滑轮的重力
9.小华用如图所示装置测量动滑轮的机械效率，下列说法正确的是( )
A.实验中为测量方便、让弹簧测力计在静止时读数
B.弹簧测力计对绳子的拉力与物体的重力是对平衡力
C.增大物体被提升的高度，可以提高动滑轮的机械效果
D.增大物体重力与动滑轮重力的比值，可以提高动滑轮的机械效率(不计绳重和摩擦)
10. 某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）在相同时间内把重物G提升相同高度。若F1和F2大小相等，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ）
A.力F1和F2做功的功率相同 B.力F1和F2做的总功相同
C.两个滑轮组机械效率一样大 D.甲滑轮组的机械效率比乙滑轮组高
二、填空题
11.质量为m的工人用如图甲所示的滑轮组将建筑材料运送到楼顶，滑轮组的机械效率随建筑材料重力变化的图象如图乙，机械中摩擦及绳重忽略不计，影响滑轮组机械效率的原因有 (写出一点即可)。动滑轮的重力为 ；该工人竖直向下拉绳子自由端运送建筑材料时，此滑轮组机械效率的最大值为 。 (后两空均用已知量符号表示)
12.如图所示，用滑轮组将重为100 N的物体匀速提升3 m,拉力F所做的总功为400 J。则在这个过程中拉力F做了 J的有用功。该滑轮组的机械效率是
13.如图所示，工人师傅用动滑轮匀速提升重物(不计绳重和轮轴摩擦)。使用动滑轮的好处是
。当物体重400 N时，工人所用拉力为250 N,则动滑轮的机械效率为 ;用该滑轮匀速提升重 600 N的物体，则工人所用的拉力为 N。
14.小燕同学用图示的滑轮组做“测滑轮组机械效率”的实验。测出物体重1, 45 N,使物体匀速上升0.1 m的拉力为0.6 N,则有用功为 J， 机械效率是 %(结果保留三位有效数字)，按图示操作的错误之处是 ，如此操作将会导致拉力偏 。
15.如图所示,小明用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处,测得小车重为4N，斜面高h为0.1 m,斜面长s为0.5m,拉力F为1N。 则在此过程中，有用功为 J,总功为 J，斜面的机械效率为 %，小车所受的阻力为 N。
16. 起重机提升某重物时，它的机械效率是60%，所做的额外功为1000J，则它所做的总功是
J，有用功是 J。
三、计算题
17.小明用图中的滑轮组，把重为450 N的木箱匀速提升5 m,所用的拉力为250N. (不计绳重和摩擦，g=10N/ kg)。求:
(1)把450N的木箱匀速提升5m的有用功；
(2)用此滑轮组提起250N的重物时的机械效率。
四、简答题
18.如图所示的漫画描述了“竹篮打水一场空”这一谚语，试用“有用功和额外功”的知识解释谚语“竹篮打水一场空”的物理含义。
五、实验与探究题
19.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示。
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.4 62.5%
3 6 0.1 2.4
(1)通过表中数据可分析出第2次实验是用 (选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。
(2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率 （选填“越高”“不变”或“越低”）。
(3)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s= m,机械效率η=
(4)比较第 次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组，
（5）只要滑轮组结构一定，知道绕过动滑轮的有n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 (填一种测量工具名称)，且机械效率的表达式通式为η= (用本题中有关字母表示)。
(6)如采用图丙装置改变动滑轮G动，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图象，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为 N。 (忽略绳重和摩擦)
20.某同学用如图所示的装置做“测量斜面机械效率”的实验,回答下列问题:
(1)在实验过程中,应拉着物体沿着斜面向上做 运动；
(2)若斜面长为s,斜面高为h,拉力为F,物重为G,那么测得斜面的机械效率为 ，斜面对物体的摩擦力为 (以上均用有关物理量字母表示)
(3)若斜面的倾斜程度、粗糙程度和物重都保持不变，只增加物体在斜面上运动的长度，则所测斜面的机械效率将 ( 选填“变大”“变小”或“不变”)。
参考答案
C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D 8.D 9.D 10.D
物重（或动滑轮重），Gn;X100%
300，75%
可以省力，80%，350
0.145，80.6，斜向上拉弹簧测力计，大
0.4，0.5，80，0.2
2500，1500
17.解:(1)把450 N的木箱匀速提升5 m的有用功:
W=Gh=450 NX5 m= 2250 J;
(2)由图可知，n=2,不计绳重和摩擦,拉力F= (G+G动)，动滑轮重:
G动=2F-G=2X250 N-450 N=50 N;
不计绳重和摩擦，用此滑轮组提起250 N的重物时的机械效率:
Η==≈83.3%。
答:(1)把450 N的木箱匀速提升5 m的有用功为2250 J;
(2)用此滑轮组提起250 N的重物时的机械效率为83. 3%。
18.答:用竹篮打水，目的是将水提上来,对水做的功为有用功,对竹篮做的功为额外功;但因为竹篮漏水，不能将水提上来，做的有用功为0,所以竹篮打水一场空。
19.（1）乙 （2）越低 （3）0.3，83.3% （4）1，提升物体的重力越大，机械效率越高
（5）刻度尺，X100% （6）12
20.（1）匀速直线
（2），
（3）不变
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