2022-2023学年河北省廊坊市三河市四年级（上）期末科学试卷（含答案）

2022-2023学年河北省廊坊市三河市四年级（上）期末科学试卷
一、判断对错。
1．我们在吹竖笛时，用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，就产生了高低不同的声音。 　 　（判断对错）
2．声音不仅在空气中能传播，在水中和坚硬的木制品中也能传播。 　 　（判断对错）
3．俄罗斯的男歌手维塔斯唱出的歌声被称为“海豚音”，是因为他发出的声音很高。 　 　（判断对错）
4．太空中的宇航员在太空舱外工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中缺少空气　 　（判断对错）
5．改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。　 　（判断对错）
6．鼻腔、口腔、肺、胃、小肠、大肠等器官共同参与呼吸活动。 　 　（判断对错）
7．呼气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张　 　（判断对错）
8．人体所需要的营养是从食物中得到的。　 　（判断对错）
9．肥肉很有营养，它含有人体所需的所有营养成分。 　 　（判断对错）
10．搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 　 　（判断对错）
11．运动时的呼吸与平静状态下的呼吸是一样的。 　 　（判断对错）
12．经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。　 　（判断对错）
13．小科同学是四年级的一名男生，他测得的肺活量是1000毫升。他的肺活量是符合健康标准的。 　 　（判断对错）
14．力可以使静止的小车运动，但不可以使运动的小车静止下来。 　 　（判断对错）
15．弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 　 　（判断对错）
二、择优录取。
16．用橡皮锤敲击音叉后用手握住音叉，音叉会（　　）
A．继续发出声音 B．停止发声
C．声音会变强
17．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是沿着（　　）从话筒传播到听筒的。
A．空气 B．纸杯 C．棉线
18．医生用的听诊器的听诊头像（　　）一样，能感应到心脏的跳动。
A．耳郭 B．鼓膜 C．耳蜗
19．用同样的力分别敲击铝片琴不同部位的铝片，关于产生声音高低的描述正确的是（　　）
A．左边的声音高于右边 B．右边的声音高于左边
C．左右两边的声音同样高
20．用相同的力敲击长度不同，粗细相同的钢管，发出声音最低的是（　　）
A．1号 B．6号 C．3号和4号
21．呼吸的过程是气体交换的过程，下列说法正确的是（　　）
A．吸进来和呼出去的都是氧气
B．吸进来的是二氧化碳，呼出去的是氧气
C．吸进来的是氧气，呼出去的是二氧化碳
22．西红柿炒鸡蛋这道菜来源于（　　）
A．植物 B．动物 C．植物和动物
23．下列食物中含有淀粉的是（　　）
A．豆腐 B．马铃薯 C．西红柿
24．反复挤压塑料袋里食物的实验，模拟的是（　　）的功能。
A．胃 B．口腔 C．小肠
25．下面是小科同学中午的食物，搭配相对合理的选项是（　　）
A．红烧肉、烤肉片、面包
B．炸薯条、炸鸡翅、烤火腿肠
C．炒青椒、丸子汤、米饭
26．下列牙齿用来撕碎食物的是（　　）
A．犬齿 B．臼齿 C．门齿
27．如图是用气球驱动小车，要使小车运动起来，正常情况下小车应该会（　　）
A．向左运动 B．向右运动 C．原地不动
28．如图，两位同学各自拉动同一辆小车，甲同学用滚动的方式，根据推测，正确的描述应该是（　　）
A．甲的方式摩擦力更大 B．乙的方式摩擦力更大
C．两种方式摩擦力一样大
29．要使下面的橡皮筋小车运动的距离相对较远一些，可以（　　）
A．减少橡皮筋缠绕的圈数 B．增加橡皮筋缠绕的圈数
C．增加小车的重量
30．在小车撞击木块的对比实验中，分别从三个不同坡度的斜面释放小车，发现放在坡度小的小车撞击木块后（　　）
A．坡度越小，小车滑下后速度越快，具有的能量就越大
B．坡度越小，小车滑下后速度越快，具有 的能量就越小
C．坡度越小，小车滑下后速度越慢，具有的能量就越小
三、我会连线（根据要求，选择正确的选项在答题卡上进行连线）
31．把下列现象与相应的力用线连起来。
①铅笔写字时，笔尖和纸之间的力 A.反冲力
②推动火箭向天空运动的力 B.弹力
③海绵被压扁后产生的力 C.重力
④铁垫圈拉动小缆车时的力 D.摩擦力
32．请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。
①轻轻击打鼓面 A.声音强
②用力击打鼓面 B.声音弱
③弹拨伸出桌面长度长的尺子 C.声音高
④弹拨伸出桌面长度短的尺子 D.声音低
四、看图完成填空（根据提示和要求，将括号内容在答题卡上填写完整）
33．观察耳朵的结构图，将名称填入相对应的括号内。
34．观察图中测力计，请将其各部分名称填入到相对应的括号内。
【提环；挂钩；刻度板；指针】
五、轻松解答（请将答题内容写在与答题卡相对应的题号区域内）
35．你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
36．食物在身体中的旅行要经过消化器官，请你根据所学科学知识介绍出食物所经过的消化器官和它们所发生的变化？
37．在用橡皮筋驱使小车的实验中，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
六、实验探究（按要求填空，并将答案填写在与答题卡题号相对应的横线上）
38．下面是某小学四年级科学探究小组探究琴弦的音高与哪些因素有关的实验，请根据你课上实验探究的情况回答相关问题。
【探究的问题】琴弦的音高与哪些因素有关系？
【作出假设】琴弦的长短和粗细都会影响弦的音高变化。
【制定计划搜集证据】
需要的材料：吉他、小提琴。
方法和步骤：
①然后，由两名操作员分别持吉他和小提琴，用同样的力弹拨它们，记录员进行记录。
②小组内先分别观察吉他、小提琴琴弦的特征，确定粗细不同的琴弦和长短弦的弹拨方式。
③观察完特征并确定好方法后，对弹拨两种乐器会出现的音高变化进行预测，并填写好记录表。
④按照上述方式，再弹拨长、短弦，进行音高对比
⑤小组将搜集到的证据进行整理后得出结论，并准备汇报交流。
琴弦与音高的关系记录表
影响因素 音高变化预测 弹拨结果
吉他 小提琴 吉他 小提琴
粗 高 高 低 ①
细 低 低 高 ②
长 高 高 低 ③
短 低 低 高 ④
【处理信息得出结论】
（1）上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的排列顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
（2）请根据实验情况进行推理，将表格中①至④处弹拨的正确结果填写到答题卡对应的横线上。
（3）如果按压吉他和小提琴的琴弦，按压的松、紧程度不同，琴弦发出声音的高低变化会是：琴弦松　 　【高低】；琴弦紧，发出的声音　 　【高低】。
（4）通过实验可以得出结论：物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就　 　【相同不同】。　 　【短而细长而粗】的物体发出的声音高，　 　【短而细长而粗】的物体发出的声音低。
2022-2023学年河北省廊坊市三河市四年级（上）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、判断对错。
1．我们在吹竖笛时，用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，就产生了高低不同的声音。 　√　（判断对错）
【解答】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，物体振动速度越慢；同样材质物体、轻的、紧的物体发声音调较高、重的、松的物体发声音调较低，用手指按住不同的笛孔，使笛管内空气振动的快慢不同。所以题目说法是正确的。
故答案为：√。
2．声音不仅在空气中能传播，在水中和坚硬的木制品中也能传播。 　√　（判断对错）
【解答】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播、液体和气体都能充当声音传播的介质，空气能够传播声音，木制品是固体，在水中和坚硬的木制品中也能传播”的说法是正确的。
故答案为：√。
3．俄罗斯的男歌手维塔斯唱出的歌声被称为“海豚音”，是因为他发出的声音很高。 　√　（判断对错）
【解答】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音高来描述音高是由振动物体的振动快慢决定的，声音就越高，声音就越低，表示音调高。
故答案为：√。
4．太空中的宇航员在太空舱外工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中缺少空气　√　（判断对错）
【解答】声音的传播需要介质，声音可以在固体、气体中传播。太空中属于真空状态。所以，需要借助电子通信设备才能进行沟通。
故答案为：√。
5．改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。　√　（判断对错）
【解答】声音是由物体振动而产生的，物体振动得越快；物体振动得越慢。改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
故答案为：√。
6．鼻腔、口腔、肺、胃、小肠、大肠等器官共同参与呼吸活动。 　×　（判断对错）
【解答】呼吸系统包括鼻，咽，喉，气管，肺，它位于胸腔内，是进行气体交换的场所，能吸收氧气。口腔、胃、大肠属于消化器官。
故答案为：×。
7．呼气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张　×　（判断对错）
【解答】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。吸气时，再进入肺，胸廓扩大，腹部会收缩；呼气时，肺便收缩，将体内产生的二氧化碳排出体外。
故答案为：×。
8．人体所需要的营养是从食物中得到的。　√　（判断对错）
【解答】我们的生长发育和其他一切生命活动都需要营养，人体所需的营养都是从食物中获取的。
故答案为：√。
9．肥肉很有营养，它含有人体所需的所有营养成分。 　×　（判断对错）
【解答】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、维生素和无机盐以及水。肥肉中含脂肪较多，我们要适量吃。
故答案为：×。
10．搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 　√　（判断对错）
【解答】我们的身体需要各种营养，这些营养是从食物中得到的，没有一种食物含有所有的营养物质，才能保证我们正常生活和成长，所以搭配膳食营养要做到品种多样。
故答案为：√。
11．运动时的呼吸与平静状态下的呼吸是一样的。 　×　（判断对错）
【解答】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，因为人体运动的过程中，所以呼吸的次数要比平时多，对氧的需要量大，能加快血液循环，我们要适量运动。运动时的呼吸与平静状态下的呼吸是不一样的。
故答案为：×。
12．经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。　√　（判断对错）
【解答】经常煅炼身体可以增强呼吸肌的收缩力，增强血红蛋白的含氧量，肺活量可增加半成至两成，所以经常锻炼身体可以增加肺活量。
故答案为：√。
13．小科同学是四年级的一名男生，他测得的肺活量是1000毫升。他的肺活量是符合健康标准的。 　×　（判断对错）
【解答】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标。小学四年级肺活量的标准是1100毫升2600毫升，说明小科肺活量小。
故答案为：×。
14．力可以使静止的小车运动，但不可以使运动的小车静止下来。 　×　（判断对错）
【解答】力是改变物体运动状态的原因，即可以改变物体运动的快慢与方向，也可以使运动的物体静止。
故答案为：×。
15．弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 　√　（判断对错）
【解答】弹簧测力计主要由提环、弹簧、刻度板，在生活中常常被叫做弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，这说明力可以改变物体的形状，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。
故答案为：√。
二、择优录取。
16．用橡皮锤敲击音叉后用手握住音叉，音叉会（　　）
A．继续发出声音 B．停止发声
C．声音会变强
【解答】声音是物体振动产生的，橡皮锤敲击音叉后，用手握住音叉，声音消失。
故选：B。
17．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是沿着（　　）从话筒传播到听筒的。
A．空气 B．纸杯 C．棉线
【解答】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体中传播，声音从话筒传到听筒主要是通过棉线。
故选：C。
18．医生用的听诊器的听诊头像（　　）一样，能感应到心脏的跳动。
A．耳郭 B．鼓膜 C．耳蜗
【解答】耳朵由外耳、中耳。耳郭，耳郭的作用是收集声音，鼓膜的作用是引起振动，听小骨的作用是传递振动，听诊器的探头与耳郭的作用相似，能感应到心脏的跳动。
故选：B。
19．用同样的力分别敲击铝片琴不同部位的铝片，关于产生声音高低的描述正确的是（　　）
A．左边的声音高于右边 B．右边的声音高于左边
C．左右两边的声音同样高
【解答】同样材质物体，小的、短的，发出的声音调较高、重的、松的物体振动速度慢。读图可知，振动速度慢，右侧铝片短，发出的声音高。
故选：B。
20．用相同的力敲击长度不同，粗细相同的钢管，发出声音最低的是（　　）
A．1号 B．6号 C．3号和4号
【解答】同样材质物体，小的、短的，发出的声音调较高、重的、松的物体发出的声音调较低，粗细相同的钢管，振动速度越慢；钢管越短，发出的声音越高，图中6号钢管最长。故B选项正确。
故选：B。
21．呼吸的过程是气体交换的过程，下列说法正确的是（　　）
A．吸进来和呼出去的都是氧气
B．吸进来的是二氧化碳，呼出去的是氧气
C．吸进来的是氧气，呼出去的是二氧化碳
【解答】呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程，在这个过程中。人的呼吸实际上是进行气体交换，使二氧化碳排出体外。
故选：C。
22．西红柿炒鸡蛋这道菜来源于（　　）
A．植物 B．动物 C．植物和动物
【解答】西红柿炒鸡蛋这道菜来源于植物和动物，西红柿来源于植物。
故选：C。
23．下列食物中含有淀粉的是（　　）
A．豆腐 B．马铃薯 C．西红柿
【解答】人体需要多种营养支持，食物所含的营养非常丰富、糖类、维生素和矿物质以及水；豆腐含有蛋白质。
故选：B。
24．反复挤压塑料袋里食物的实验，模拟的是（　　）的功能。
A．胃 B．口腔 C．小肠
【解答】在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，考查的是胃的运动，袋子模拟的是消化系统中的胃，A是正确的选项。
故选：A。
25．下面是小科同学中午的食物，搭配相对合理的选项是（　　）
A．红烧肉、烤肉片、面包
B．炸薯条、炸鸡翅、烤火腿肠
C．炒青椒、丸子汤、米饭
【解答】为了获得均衡的营养，我们一定要合理膳食、粗细粮搭配、每日吃适当的新鲜水果和蔬菜，炒青椒、米饭。
故选：C。
26．下列牙齿用来撕碎食物的是（　　）
A．犬齿 B．臼齿 C．门齿
【解答】牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿可分为门齿、臼齿三类，功能也不一样，齿冠呈凿形，形状像圆锥形；能磨碎食物的是臼齿，A符合题意。
故选：A。
27．如图是用气球驱动小车，要使小车运动起来，正常情况下小车应该会（　　）
A．向左运动 B．向右运动 C．原地不动
【解答】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。用气球驱动小车气体喷出的方向和小车运动的方向相反，要使小车运动起来，所以正常情况下小车应该会向左运动。
故选：A。
28．如图，两位同学各自拉动同一辆小车，甲同学用滚动的方式，根据推测，正确的描述应该是（　　）
A．甲的方式摩擦力更大 B．乙的方式摩擦力更大
C．两种方式摩擦力一样大
【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，这种力叫摩擦力，其他条件不变的情况下，所以乙的方式摩擦力更大。
故选：B。
29．要使下面的橡皮筋小车运动的距离相对较远一些，可以（　　）
A．减少橡皮筋缠绕的圈数 B．增加橡皮筋缠绕的圈数
C．增加小车的重量
【解答】用橡皮筋作动力，驱动小车运动，橡皮筋在小车上缠绕的圈数越多，动力就越大。所以让橡皮筋小车运动的距离相对较远一些；减少橡皮筋缠绕圈数。
故选：B。
30．在小车撞击木块的对比实验中，分别从三个不同坡度的斜面释放小车，发现放在坡度小的小车撞击木块后（　　）
A．坡度越小，小车滑下后速度越快，具有的能量就越大
B．坡度越小，小车滑下后速度越快，具有 的能量就越小
C．坡度越小，小车滑下后速度越慢，具有的能量就越小
【解答】能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。在小车撞击木块的对比实验中，撞击水平面上的木块，木块滑行的距离远，木块滑行的最近，小车滑下后速度越慢。故C选项正确。
故选：C。
三、我会连线（根据要求，选择正确的选项在答题卡上进行连线）
31．把下列现象与相应的力用线连起来。
①铅笔写字时，笔尖和纸之间的力 A.反冲力
②推动火箭向天空运动的力 B.弹力
③海绵被压扁后产生的力 C.重力
④铁垫圈拉动小缆车时的力 D.摩擦力
【解答】故答案为：。
32．请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。
①轻轻击打鼓面 A.声音强
②用力击打鼓面 B.声音弱
③弹拨伸出桌面长度长的尺子 C.声音高
④弹拨伸出桌面长度短的尺子 D.声音低
【解答】声音的强弱用音量来表示，声音的高低可以用音高来描述，振动幅度越大，振动幅度越小；音高是由振动物体的振动快慢决定的，声音就越高，声音就越低，轻轻击打鼓面；用力击打鼓面；弹拨伸出桌面长度长的尺子，发出的声音低，振动速度快。
故答案为：
四、看图完成填空（根据提示和要求，将括号内容在答题卡上填写完整）
33．观察耳朵的结构图，将名称填入相对应的括号内。
【解答】耳朵由外耳、中耳，外耳是由耳郭和外耳道组成；内耳是由耳蜗和听觉神经组成；鼓膜的作用是把声音转化为振动。①是耳蜗，③是外耳，⑤是内耳。
故答案为：
34．观察图中测力计，请将其各部分名称填入到相对应的括号内。
【提环；挂钩；刻度板；指针】
【解答】弹簧测力计主要由提环、弹簧、刻度板，在生活中常常被叫做弹簧秤。
故答案为：
五、轻松解答（请将答题内容写在与答题卡相对应的题号区域内）
35．你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？
【解答】声音是由物体振动而产生的，物体振动停止。如我们弹吉他时，并发出声音，并没有发出声音。我们轻轻拨动橡皮筋，这是因为橡皮筋产生了振动，不会听到声音，并没有产生振动。
故答案为：声音是由物体振动而产生的；如我们弹吉他时，并发出声音，并没有发出声音。我们轻轻拨动橡皮筋，这是因为橡皮筋产生了振动，不会听到声音，并没有产生振动。
36．食物在身体中的旅行要经过消化器官，请你根据所学科学知识介绍出食物所经过的消化器官和它们所发生的变化？
【解答】食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管，食物会在胃内经过研磨初步消化，被小肠上皮吸收。再然后进入大肠，从而形成固态的便便。食物在身体中由大块的食物变成碎小的，有利于消化吸收。
故答案为：口腔、咽、食管、胃、大肠。由大块的食物变成碎小的。
37．在用橡皮筋驱使小车的实验中，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
【解答】橡皮筋缠绕可导致橡皮筋长度伸长，在弹性限度内，所以缠绕的圈数越多，提供给小车的动力就越大，橡皮筋缠绕的圈数越多。
故答案为：
在允许范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多。
在弹性限度内，橡皮筋伸长越长产生的弹力越大，产生的弹力越大。
六、实验探究（按要求填空，并将答案填写在与答题卡题号相对应的横线上）
38．下面是某小学四年级科学探究小组探究琴弦的音高与哪些因素有关的实验，请根据你课上实验探究的情况回答相关问题。
【探究的问题】琴弦的音高与哪些因素有关系？
【作出假设】琴弦的长短和粗细都会影响弦的音高变化。
【制定计划搜集证据】
需要的材料：吉他、小提琴。
方法和步骤：
①然后，由两名操作员分别持吉他和小提琴，用同样的力弹拨它们，记录员进行记录。
②小组内先分别观察吉他、小提琴琴弦的特征，确定粗细不同的琴弦和长短弦的弹拨方式。
③观察完特征并确定好方法后，对弹拨两种乐器会出现的音高变化进行预测，并填写好记录表。
④按照上述方式，再弹拨长、短弦，进行音高对比
⑤小组将搜集到的证据进行整理后得出结论，并准备汇报交流。
琴弦与音高的关系记录表
影响因素 音高变化预测 弹拨结果
吉他 小提琴 吉他 小提琴
粗 高 高 低 ①
细 低 低 高 ②
长 高 高 低 ③
短 低 低 高 ④
【处理信息得出结论】
（1）上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的排列顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上：　②　、　③　、　①　、　④　、　⑤　。
（2）请根据实验情况进行推理，将表格中①至④处弹拨的正确结果填写到答题卡对应的横线上。
（3）如果按压吉他和小提琴的琴弦，按压的松、紧程度不同，琴弦发出声音的高低变化会是：琴弦松　低　【高低】；琴弦紧，发出的声音　高　【高低】。
（4）通过实验可以得出结论：物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就　不同　【相同不同】。　短而细　【短而细长而粗】的物体发出的声音高，　长而粗　【短而细长而粗】的物体发出的声音低。
【解答】（1）探究“琴弦的音高与哪些因素有关系？”实验中。上面的实验步骤按照正确的排列顺序是：②小组内先分别观察吉他，确定粗细不同的琴弦和长短弦的弹拨方式，对弹拨两种乐器会出现的音高变化进行预测；①然后，用同样的力弹拨它们，记录员进行记录，再弹拨长，进行音高对比；⑤小组将搜集到的证据进行整理后得出结论。
（3）如果按压吉他和小提琴的琴弦，按压的松，琴弦发出声音的高低变化会是：琴弦松；琴弦紧。
（4）通过以上实验可以得出的实验结论是：物体长短、粗细不同。短而细的物体发出的声音高。
故答案为：（1）②；③；①；④；⑤。
（3）低；高。
（4）不同；短而细。