七年级语文1春导学案（无答案）

中学七年级语文导学案1.《春》
班级 姓名 学号
【学习导言】春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱和赞美之情的时候，我们思想的河流会翻腾出充满对生命热爱的美妙无比的浪花。让我们一起来欣赏一篇绘春的精美散文，感受朱自清笔下的秀美无比的春天美景。
课前尝试：读读课文、读读资料、查查写写、读读写写、评改订正 【读读课文】大声朗读课文，我把课文读了（ ），并给课文每个段标上序号。
【读读资料】朱自清（1898—1948），字佩弦，原名自华，号秋实。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。我国现代著名的散文家、诗人，学者，民主战士。他曾参加五四运动，受五四浪潮的影响走上文学道路，积极参加新文化运动，其散文清新而真挚，被称为“美文”。《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等都是他的散文名篇。
【查查写写】读一读，查一查，给加点字注音，并把词语和拼音抄写两遍。
朗润 酝酿（ ）（ ） 应和（ ） 宛转（ ） 嘹亮（ ）黄晕（ ）抖擞（ ） 烘托 静默 舒活 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展
【想想写写】想一想自己以前所学过的关于春天的诗句，试写出两个完整的诗句：
【评改订正】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）
课内对话： 听听读读、读读理理、品品说说
【听听读读】1．仔细听老师（或录音）范读课文，注意生字词的读音。2．放声自由朗读课文，感知课文。
【读读理理】1．小声读文，把我喜欢的词语和句子划在书上。2．本文是篇描绘江南春景的散文。跳读课文，我可以找出课文描绘春景的语段。
梳理文章的行文结构，我能用提纲式来概括。
盼春 （1）
（2）
（3） 图
（4） 图
（二）绘春 （5） 图
( 6 ) 图
( 7 ) 图
(8)
（三）颂春（或赞春） (9)
(10)
【品品说说】以春草图的描写为例，赏析语言的精美所在。
我试着来赏析我最喜欢的一句话（或句中的一个词语）。
句子（词语）：
赏析：
课后反审：完成作业、评改订正　　 　 完成作业本1-3题。
兰溪市行知中学七年级语文导学案 班级 姓名 　 学号
11 春 编写者：赵军 编审者：赵晓芬 应振中 第二课时
【学习导言】春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，朱自清先生把她写得美不胜收，这节课让我们再度走进美丽的春光中，感受作者的妙笔。通过对听觉、视觉、味觉、触觉等语言描写感知春天的景物、气息、色彩，体会作者对春天的喜爱之情。并学习比喻、拟人等多种修辞方法来写景状物。
课前尝试：读读课文、写写记记、查查写写、评改订正
【读读课文】
有感情地朗读全文，并尝试背诵课文。
【写写记记】《春》是一篇优美的 散文。作者 是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文清新而真挚，被称为“ ”。
【查查写写】1.写出下面各句所用的修辞手法。
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
⑵山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）（ ）
⑶“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（ ）
⑷看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）（ ）
2.下面诗句表现的是哪个季节？
⑴接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
⑵随风潜入夜，润物细无声。（ ）
⑶柴门闻犬吠，风雪夜归人。（ ）
⑷无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ ）
【评改订正】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）
课内对话： 读读品品、想想练练、读读赏赏
【读读品品】1.美读所学小节，我来把4—7节的内容概括成四幅图，分别是：
2.朗读4—7节，我把自己喜欢的句子找出来，并且进行语言赏析。
句子：
赏析：
【想想练练】课文最后三段把春天比喻成“刚落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，我来赏析这组排比句，体会它的特点和好处，并摘记在语文书上。
我还可以仿照“春天像——”的句式，用别的比喻来赞美春天。（至少三句，构成排比。）
【读读赏赏】
1.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。3.荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（选自《荷塘月色》）
课后反审：完成作业、评改订正　　 　
完成作业本剩余部分。