(共16张PPT)
第四单元 · 第13课
花钟
课文导入
钟声可以告诉我们准备的时间,可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成一个“花钟”,你们想了解一下吗?
课文导入
这些问题的答案也许都在课文里藏着呢,我们一块去寻找吧!
读了题目,你们有什么问题想问吗?
课文导入
作者简介
卡尔·冯·林奈(瑞典文原名:Carl von Linné,1707年5月23日—1778年1月10日,享年70岁),日耳曼族,瑞典生物学家,出生于瑞典斯莫兰。动植物双名命名法(binomial nomenclature)的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国,拜访著名的植物学家,搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。
1735年发表了最重要的著作《自然系统》(Systema Naturae),1737年出版《植物属志》,1753年出版《植物种志》,建立了动植物命名的双名法,对动植物分类研究的进展有很大的影响。为纪念林奈,1788年在伦敦建立了林奈学会,他的手稿和搜集的动植物标本都保存在学会;而在世界顶级学府美国芝加哥大学内还设有林奈的全身雕像。
课文背景
课文是一篇生动有趣的童话故事,它通过牵牛花、午时花、夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉,告诉我们不同的花有不同的开花时间。而且课文抓住了每一种花说花时的神态、语言,形象地写出了每一种花的特点,让学生眼前仿佛出现了这些可爱的花,从而激发了读者进一步了解植物的兴趣。
学习目标
1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个
字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语;
2.能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心
情朗读和背诵自己喜爱的部分;
3.理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
字词积累
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系
Jiāo nèn shì shì kūn
娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫
bō xiū zhì
传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳
芬芳迷人 植物学家
课文讲解
读课文你了解了哪些知识
花
钟
不同的花开的时间不同
花开的时间不同的原因
用花可以组成花钟
课文讲解
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有这密切的关系。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
课文讲解
时 钟 花 圃
课文讲解
凌晨四点 牵牛花
五点左右 蔷薇
七点 睡莲
中午十二点 午时花
下午三点 万寿菊
傍晚六点 烟草花
七点左右 月光花
八点 夜来香
九点左右 昙花
课文导入
自制花钟
课外延伸
1.学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料,看谁在“花钟”上补充的花最多。
2.读、背课文第一自然段。
课堂作业
1.学习生字;
2.抄写词语表中列出的新词。
再见