20 外国诗二首 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
外国诗二首
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
1.了解作者，理解两首诗的内容，体会诗中蕴含的思想感情和哲理；
2.品味诗歌形象化的语言，学习象征的运用；
3.培养积极乐观的人生态度，学会慎重面对人生的选择。
学习目标
假如生活欺骗了你
——普希金
普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》等。
作者简介
《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在邻居女儿纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
写作背景
哲理诗
哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、对社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。
知识链接
研读诗歌
朗读诗歌，思考问题：
1.我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗
2.我们能在这首诗歌中体会到诗人怎样的人生态度？
3.这首诗广为传颂的原因是什么？
我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗
本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气,亲密和婉、热诚坦率的语调朗读。
研读诗歌
我们能在这首诗歌中体会到诗人怎样的人生态度
体会到诗人积极乐观的人生态度。
这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为它广为传颂的原因是什么
①诗人以平易亲切的语言来写，热诚坦率，似乎是在与人交谈。
②诗句有丰富的人情味和哲理意，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。
研读诗歌
赏析诗歌首句“假如生活欺骗了你”。
将生活中遭遇到的挫折、困境、不幸，说成是被生活“欺骗”，将“生活”拟人化，生动形象。诗人不直接说生活欺骗了你，而是以“假如”一词假设生活的状态，表达含蓄。
拟人
第二人称
第二人称“你”的运用，仿佛是诗人在与读者对话，拉近了与读者的距离，使读者更容易接受。
研读诗歌
这句诗运用了什么写作方法？表现了什么？
两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告诉人们面对困境应有的人生态度——从容、 乐观、镇静，这也是诗人对自己的劝慰。
对比
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
研读诗歌
“相信吧，快乐的日子将会来临。”这句诗的作用是什么？
紧承前两句，解释为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”的原因：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不能因为眼前的困难挫折就失去对未来的信心。
表现了诗人对未来美好生活的坚定信念和积极乐观的人生态度。
“心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去。”这几句诗的意思是什么？
这里体现的是诗人积极的人生态度，表现了诗人对光明未来的坚定信念，对美好理想的执着追求。
研读诗歌
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的含义
诗人在这里强调一种积极向上的人生态度，即坚信所有的一切都将会过去，而当这一切过去之后，人们再回首时，经历过的哀愁都会成为美好而珍贵的回忆，因此不要消极悲观地面对生活中的苦难。
诗人认为，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
研读诗歌
读完这首诗，你有什么启示？
人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要对未来充满希望，以乐观的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。
研读诗歌
未选择的路
——弗罗斯特
罗伯特·弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
著名诗集有：《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《诗歌全集》。
作者简介
《未选择的路》的灵感来自作者弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华 托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向就可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。
写作背景
从这种为本来可能发生什么的长吁短叹中弗罗斯特悟到了一些东西。这种行为方式是弗罗斯特从不选择的道路，是他学会避免的道路。因此，在他作为一个成功的、新近被发现的诗人回归美国后不久，当他想起这件事情时，弗罗斯特装出自己就是爱德华 托马斯而写出了《未选择的路》。
写作背景
1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
研读诗歌
2.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。
研读诗歌
2.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。
也许多少年后在某个地方,
我将轻声叹息将往事回顾:
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条,
从此决定了我一生的道路。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。
研读诗歌
3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
表层含义
实际含义
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
自然界的道路
暗示人生之路
研读诗歌
象征
象征跟比喻有什么区别？
象征 比喻
①所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
②象征是一种谋篇立意的手法，一般要统摄全篇。
①比喻，就是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
②比喻则是一种修辞手法，只在个别语句、语段中起作用。
研读诗歌
我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的启示？
面对选择，犹豫是正常的……
自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；
选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要坚持下去；
选择不同的道路，人生也将不同；
研读诗歌
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于“路”的名言警句。
拓展延伸
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白《行路难》）
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 （屈原《离骚》）
其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。
（鲁迅《故乡》 ）