12 亡羊补牢 优秀课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
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A1技术支持的学情分析
以二年级语文下册《亡羊补牢》为例
目 录
1.学情分析对象
2.学情分析目的
3.学情分析内容
4.学情分析方法和工具
学情分析对象
二（2）全体学生
学情分析目的
1.会认、会写生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
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点击
听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
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读一读
Wáng láo juàn kū lóng láng
亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼
zuān diāo fāng huǐ
钻进去 叼走 街坊 后悔
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wáng
láo
亡
牢
寓
我会认
圈
cǐ
fāng
zuān
此
钻
叼
坊
juàn
悔
huǐ
yù
diāo
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juàn （羊圈）
quān （圆圈）
圈
多音字
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亡
wáng
书写指导：整体笔画舒展，横画要长。
部首：亠
组词：亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
音序：W
结构:上下
我会写
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牢
láo
书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。
部首：宀
组词：亡羊补牢 太牢
造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
音序：L
结构:上下
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钻
zuān
书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。
部首：钅
组词：钻进去 钻心
造句：猫咪可以从这个洞钻进去。
音序：Z
结构:左右
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劝
quàn
书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。
部首：力
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
音序：Q
结构:左右
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丢
diū
书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。
部首：丿
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。
音序：D
结构:上下
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告
gào
书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。
部首：口
组词：劝告 告知
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
音序：G
结构:上下
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亡羊补牢：
窟窿：
街坊：
理解词语
亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。
造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
洞；孔。
造句：我的鞋底磨了个窟窿。
同街巷的邻居。
造句：我们周围的街坊都知道这件事。
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后悔：
接受：
为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
采纳。
造句：请你接受我的道歉。
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再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
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第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。
第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。
交流分段情况
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核心问题：
这则寓言的寓意是什么？
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？
2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？
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这则寓言的寓意是什么？
边听边想
听录音回顾课文
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这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
你从故事的开头了解到了什么？
铺垫
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“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
“劝”“赶快”写出了什么？
语言描写
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他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
语言描写、反问
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两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。
两个“又”的作用是什么？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
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他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。
不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？
心理描写
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“赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。
说说你对这句话的理解？
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
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拓展:
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　____________________________________________________________________________________________
我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。
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核心问题：
《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。
这则寓言的寓意是什么？
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1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。
串珠问题：
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2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也没丢过羊。
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亡羊补牢
后悔
起因——圈破丢羊
不听劝告
再次丢羊
结果——修补羊圈 知错就改
课文结构
亡羊补牢
为时不晚
经过
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《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。
课文主旨
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国学诵读
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
——鲁迅
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走进中华传统文化
【寓言】
寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。
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《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。
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朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。
教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。
●
参考答案：
亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。
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读一读，说说两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
●
参考答案：
第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。
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选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学交流。
教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。
参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。
●
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1.看拼音，写词语。
sǐ wáng láo jì zuān jìn
diū shī quàn gào jīn pí lì jìn
死 亡
钻 进
牢 记
劝 告
丢 失
筋 疲 力 尽
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2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)
diāo
chuǎn
jiāo
jié
cǐ
焦
截
此
喘
叼
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3．巧填量词。
一(　　　)禾苗　一(　　　)人　　　　
一(　　　)羊 一(　　　)羊圈
一(　　　)窟窿 一(　　　)办法
　　　　　
棵
个
只
个
个
个
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4．选词填空，我最棒！
巴望　　　　希望
(1)古时候有个人，他(　　 )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的(　 　)。
焦急　　　　着急
(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很(　 　)。
(4)种田人(　 　)地看着田里的禾苗，转来转去。
　　　　　
巴望
希望
着急
焦急
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5．按要求写句子。
(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)
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(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句)
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夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。
我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。
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