水平二 第八章 原地并脚跳长绳 教案

原地并脚跳长绳教学设计
一、指导思想
本课根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学
生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人
拥有健康。全面发挥学生的主体作用，让教学在师生的多边互动中变得生动有吸
引力。利用情境设置提高学生的兴趣，再通过教师和优生的演示，使学生直观的
了解原地并脚跳长绳，学会原地并脚跳长绳，从而增强其自信心，并获得成功的
喜悦，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、
和谐的氛围中完成教学目标。
二、教材、学情分析
原地并脚跳长绳是跳跃项目中的内容之一，原地并脚跳长绳具有一定的技术
含量，同时也具有一定的趣味性，因此深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生
的力量、灵敏和协调能力，增强其弹跳能力，进一步培养其观察力、目测能力和
空间感。培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信
心等方面。小学二年级学生的年龄特征和身心发展的规律主要表现为，学生注
重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有
一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲。
三、设计理念
本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动
有着广泛兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲望，自信心强。二年级小朋
友具有好动、好玩、好思考等特点，教学中应抓住这一特点，在跳绳教学时，综
合运用练习、思考、探素、讨论等多种教学方法，使学生在教师的引导下，逐渐
完成探疑过程。如此不仅学会了原地并脚跳长绳的动作，还培养了学生分析问题、
解决问题的能力。另外，将游戏活动贯穿在教学的过程中，使体育教学的进行与
游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地
学习。
四、教学内容
1、原地并脚跳长绳。
2、游戏：跳绳拼字接力。
五、教学对象
水平二（二年级)。
六、教学重点和难点
教学重点：身体协调，掌握绳子节奏。
教学难点：原地并脚过摇转的绳子。
七、教学目标
一、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生基本掌握并腿跳长绳的动作
要领，30%的学生较熟练的掌握技术要领。
二、认知目标：通过本节课的学习，培养学生的协调性、灵敏性、力量等身
体素质。增强其弹跳能力，逐步提高学生的跳跃和喷跑相结合的能力，培养他们
的观察力、目测力和空间感。
三、情感目标：培养学生的集体意识与观念以及与同伴友好相处、团结合作、
共同进步的情感态度与价值观。
八、学法指导
(一)教学方法：情境导入法、讲解法、观察法、鼓励法、指导法、小组合
作法。
(二)学法设计：
1、挖掘学生潜能，发挥学生主体。
本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、
自主性，整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意
志能力，使学生在教学活动中感受到运动的乐趣，成功的快乐，从而养成学生终
身体育的良好习惯。
2、学练结合，学玩相间。
在“跳绳”教学过程中，通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等