部编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
六年级下册
习作：让真情自然流露
我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒……这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。
看图片，猜她的心情怎么样。
为什么她们露出这样的表情？
感天动地 满怀感动 感恩戴德 感同身受 潸然泪下
心花怒放 欣喜若狂 笑逐颜开 兴高采烈 眉飞色舞
酣畅淋漓 淋漓尽致 大快人心 全身舒坦 心情舒畅
泣不成声 满腹忧愁 泪干肠断 痛不欲生 心如刀绞
一声不吭
赤裸裸
懒洋洋
骄阳似火
全神贯注
翻箱倒柜
欣喜若狂
念念叨叨
热泪盈眶
清风朗月
饶有趣味
畅快
激动
欣慰
感动
归心似箭
盼望
惧怕
愤怒
追悔莫及
忐忑不安
愧疚
难过
沮丧
欣喜若狂
一个词语包含着一段情感，“激动、归心似箭”等词语给人什么感觉？“欣慰、畅快”等词语呢？根据你的亲身体验，进行情感体验的补充。
联系生活实际，说说自己的体验。
（1）你有过“盼望”“感动”或是别的情感体验吗？为什么会有这样的感受呢？选择印象最深刻的感受说一说。
（2）选择其中一种心情，说给同学们听。
（3）与大家分享你的感受。
小提示：
①把事情的经过说清楚。
②写清楚当时你内心真实的情感变化。
选择其中一个词语，写一段话，写出自己真实的感受。
怎样写好情感体验？
把印象最深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
开 头
（1）可以开门见山写出自己的某种
情感变化体验。
（2）可以交代事情的起因或用倒叙
的方式交代事情的结果。
（3）可以描写环境衬托自己的心情。
中 间
要围绕某一种情感体验，选取真实而具体的故事经历，把这种情感真实地再现出来，心理体验和情感的产生与变化，要表达得真实而自然。
结 尾
（1）可以首尾呼应，再次强调
自己的情感体验；
（2）可以表达自己经历这件事
情后的感悟与想法。
写作思路注意：
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
①突出情感
②真实发生
③身份特点
(1)精选事例
(2)突出细节
整理归纳写作方法
回顾学过的写作方法，同桌交流。回忆本单元课文，说说作者在描写事情时是怎样表达自己的真情实感的。
可以运用大量的修辞手法，如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。
把自己心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感，让真情实感自然而然地流露出来。
注意选取真实的经历。
01
突出人物的心理描写。
02
注意人物的情感变化。
03
写作，是言语输人和表达输出相互交织，相辅相成的大工程。作为习作单元，显然,无论是阅读课文的选编还是习作例文的选取,都是围绕“让真情自然流露”这一中心。在前面的课文教学过程中，通过品读、赏析、对比阅读等方法，不断走进文本,体会作者留心生活，调动多种感官,运用多种修辞手法进行细节描写的方法。
神态描写很重要
三种方法应记牢
精选词语细描摹
用上修辞更美妙
多种描写配合用
会让神态更独到
谢谢观看！