14文言文二则《两小儿辩日》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第课时
两小儿辩日
我们学过哪些关于日的古诗？
介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，列子名御寇，又名寇，战国时郑国人，道家代表人物。《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。
我们怎样才能学好古人写的文章呢？（按照上节课提示的五步法）
多朗读
看注释
懂句意
释全文
5.明道理
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
读准字词，读通课文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
读准字词，读通课文
对子交流
1.对照课本注释、联系上下文等学习古文的方法，弄懂短文的意思。
2.了解短文故事的人物、事情的经过。
（提示：对子交流，相互学习。再请对子展示。）
孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”
辩论
争胜负
缘故
认为
距离
正午
到
清清凉凉
指天气很热
判断
谁
认为
你
通“智”，智慧
合作探究
两小儿的观点及依据分别是什么？完成下表（用文中的句子作答）。
日初出 日中时
一小儿 观点
依据
另一小儿 观点
依据
得出：远（）近（），近（）远（）的道理。
辩一辩
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
一儿（ ）曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿（ ）曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
…………………………
想象两小儿辩论时的动作、神态，分组辩论。
第课时
思考
在这场辩论中，两个孩子给你留下怎样的印象？孔子又给你留下了怎样的印象？
为什么太阳早晨看起来比中午时大呢？
这是从视觉来看。早晨时看起来比中午大，是人的错觉。同一个物体，在比它大的物体群中显得较小，而在比它小的物体群中则显得大。早晨的太阳，从地平线上升起，背景是树木房屋和一小角天空，因而显得大。中午太阳高高升起，背景是广阔无垠的天空，此时太阳就显得小了。所以，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，其大小也是相同的。
为什么早晨的太阳冷中午的太阳热呢？
　 这是从触觉来看。早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里的热量消散了，早上的热量还没有聚集，所以感到寒冷；中午，地上的热量聚集起来了，所以感到热。因此，温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
演一演
用自己的话，小组内演一演这个故事。
请欣赏寓言故事——《两小儿辩日》
1、敏而好学，不耻下问。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、温故而知新，可以为师矣。
4、知之为知之，不知为不知，是知也。
5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子名言积累
课堂总结
学了这篇课文，你有哪些收获？
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《论语》、《孟子》
揠苗助长
宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡāo枯干）矣。
（来源于《孟子·公孙丑上》。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。）
作业布置
1.背诵课文。
2.完成14课练习册。
谢谢聆听！