部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
四年级下册第三单元
综合性学习
习作要求
01
我们在本次综合性学习中，进行了收集诗歌、创作诗歌、合编小诗集、诗歌朗诵会等活动。大家在综合性学习过程中，一定会有很多收获，可以把活动过程或收获写一写。
☆选择其中的一个活动写具体。
☆ 写清楚活动过程。
☆ 还可以写一写你的活动收获。
想一想
写法指导
02
① 选择一个活动写具体
本单元是综合性学习，我们进行了收集诗歌、创作诗歌、合编小诗集、诗歌朗诵会等活动。我们要从这些活动中选择一项你最感兴趣的来写，要把活动的过程写具体，做到详略得当。例如写“诗歌朗诵会”活动，你就不能把所有的节目都写出来，那就成了流水账。要选择你参加的或者你感觉最有趣的、最有特点的节目来写；也可以把你朗诵前的准备、朗诵时的情况、活动的收获按顺序写下来。
②把活动的经过写生动
写法指导
02
老师让我们自己创作诗歌？这还得了，如果创作好了，那我不成诗人了？想到这里，我竟然有点小激动（心理活动）。
“大家都不要打扰我哈，我要创作诗歌了！”一回到家，我就郑重其事地宣布了这件大事（语言描写）。“好，全力配合咱家诗人的工作！”老爸伸出大拇指表态（动作描写）。老妈则一脸诧异（神态描写），用一种奇怪的眼神望着我。
除了把活动的过程写具体生动，还可以写一写自己在活动过程中的感受和收获，这样文章就会更充实。当然，活动感受不一定都集中在文章的结尾，这样读起来会显得太无趣，可以夹杂在叙述过程中，会更自然些。
③写出自己的感受
写法指导
02
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本，一手拿着笔走出书房，来到阳台上。写写楼下的小花园？还是写跟小伙伴做游戏？要不就写写我家养的花花草草？哎呀，到底写啥好呢！看来诗人也不容易啊！
③写出自己的感受
写法指导
02
我要写诗啦
这个单元的综合性学习，老师让我们自己创作诗歌？这还得了，如果创作好了，那我不成诗人了？想到这里，我竟然有点小激动。
“大家都不要打扰我哈，我要创作诗歌了！”一回到家，我就郑重其事地宣布了这件大事。“好，全力配合咱家诗人的工作！”老爸伸出大拇指表态。老妈则一脸诧异，用一种奇怪的眼神望着我。
范文示例
03
我坐在书桌前，打开练习本，开始创作。写点啥呢？我咬着笔头想了半天。老师说想写啥就写啥，听起来好像很简单，可是真的要写了，却发现没有一点眉目。这可咋整？
先去找点写作素材吧！我一手拿着练习本，一手拿着笔走出书房，来到阳台上。写写楼下的小花园？还是写跟小伙伴做游戏？要不就写写我家养的花花草草？哎呀，到底写啥好呢！看来诗人也不容易啊！
“咋了，大诗人？”爸爸走过来调侃我，妈妈则在旁边看着我偷着乐。我倒背着手在客厅里转了两圈，“是这样，本诗人呢，正在酝酿着，怎么写才能跟其他同学与众不同，这样才能出类拔萃！”
回到书房，我又坐下来思考，可还是没有思路。都跟爸妈夸了海口，如果写不出来，肯定被他们笑话！唉！
“大诗人，要不要帮忙啊？”爸爸走进来问我。我灵机一动，转过身对爸爸笑了笑：“老爸，这个写诗呢，还是有一些讲究的。你又没学过，难道也会写？”“你别说，我还真有一点心得，虽然没怎么学过吧，但我感觉写诗呢，生活化一些可能会更好。比如你刚才的这个找素材的过程，就可以成为你创作的内容……”
我恍然大悟，顿时来了灵感，写下了我的题目——《我要写诗啦》。“我要写诗啦/大家不要打扰我/爸爸妈妈快闪开/我要写诗啦/请你不要嘲笑我/我要好好找素材……
范文示例
03
我的构思
04
掌握了这些方法，
相信你一定能够写好综合性学习活动！