《雷雨》教学设计 第二课时
教学目标：
1、 能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、读好句子，体会“压”“垂”“挂”等词运用的精妙之处。
4、能说出自己见过的雨及下雨的情景
教学重点：
能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。读好句子，体会“压”“垂”“挂”等词运用的精妙之处。
教学难点：能说出自己见过的雨及下雨的情景
教学过程：
一、复习引入
1、出示词语抽生领读。
2、说说课文写了哪些时间段的景色。
二、感悟课文
（一）雷雨前的景象
1、抽生读1——3自然段，思考：写了哪些景物，用——画出来。
2、全班交流。雷雨前的景物各有什么特点，体会“压”“垂”好在哪里。
3、指导朗读
（二）雷雨中的景物
1、指名朗读4——6自然段。
2、集体交流：你看到了怎样的景象？
3、指导朗读。
（三）雷雨后的景象
1、小声读7、8自然段，看看雷雨后出现了怎样的景象？边读边圈出雨后出现的景物。
2、你最喜欢雨后的什么景物？给你什么感受？
3、雷雨前和雷雨后的景物对比。体会“挂”的妙处。对比雷雨后的“坐”与雷雨前的“垂”“逃”，体会蜘蛛此时的悠闲自在。
4、指导朗读，读出雨后轻松愉悦的感觉。
三、迁移表达
1、用自己的化说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景物的变化。
2、练习背诵课文。
3、联系生活实际，说说自己见过的雨及下雨时的情景。
四、作业布置
留心观察天气变化，并用自己的话进行描述。
五、板书设计
雷雨前： 乌云 叶子 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声
雷雨 雷雨中： 雨 树 房子 雷声 雨声
雷雨后：天 空气 雨 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
