3 植物妈妈有办法（第二课时教案）

《植物妈妈有办法》的教学设计第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、知道植物妈妈有多种不同的传播种子的办法，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：
1、了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。
教学难点：
1、了解三种植物传播种子的方法。
2、理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。
教学准备：课件、收集蒲公英、苍耳的实物
教学过程
一、谈话导入
1、出示词语卡片：蒲公英、苍耳、豌豆，指名学生上台前把卡片贴在相应的图片下面。全班齐读词语。
2、同学们，上节课我们认识了三位植物妈妈，它们分别是谁
哪几个小节是介绍这几种植物的？
二、理解感悟
1、抽生读一小节。“孩子”指谁？“长大、四海为家、旅行”是什么意思？
　 2、导学第二小节。指名朗读，想想：
　　⑴　“降落伞”是什么样的？老师贴图画。
　　⑵　蒲公英妈妈的办法是怎样的？（板书;风吹）
⑶“纷纷”怎么理解？（展示蒲公英实物，让学生拿起蒲公英轻轻一吹，一边吹一边观察，说说自己发现了什么？）
⑷想象：请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备好了降落伞，微风一吹，你打算到哪里去玩耍呢？
⑸加上动作、表情读一读。
3、小组合作学习其余两节：
　⑴　分小组合作学习其余小节。喜欢哪种植物就学哪个小节。
展示学习方法：先读一读小节，再说一说办法，然后演一演情景，最后夸一夸“妈妈”的形式自学。
　⑵　全班交流，相机追问：
　　a、“带刺的铠甲”指的是什么？（苍耳实物展示）谁来摸一摸，什么感觉？，他为什么能挂住动物的皮毛？（板书：动物皮毛带）这个办法可真有趣啊！你认为怎样读更有趣就怎样读。
　　b、豌豆妈妈怎样传播种子？（板书：晒太阳）豌豆娃娃离开妈妈时心情怎么样？（播放豌豆娃娃蹦着跳着离妈妈的课件）
你们能通过朗读体会他们的快乐吗？
⑶小结：从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。
三、拓展延伸
　　1、植物妈妈的办法还有很多很多，你们还知道哪些植物传播种子的办法？（如：凤仙花、石榴、椰子……）
2、你能像课文一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜欢的植物编一编儿歌。
3、齐读课文第五节。
四、总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你们做细心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和现象。
五、背诵课文　　
植物妈妈的办法真有趣呀！让我们用背诵课文的方式夸一夸植物妈妈吧！
六、板书设计
　植物妈妈有办法
蒲公英 降落伞 风吹
苍耳 铠甲 动物皮毛带
豌豆 豆荚 太阳晒
（仔细观察）