25 王戎不取道旁李 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
王戎不取道旁李
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，能做到熟读成诵。
2.初步了解文言文的特点，结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
3.对文言文产生浓厚的兴趣，走近中华传统文化，增强民族自信。
课文导入
道旁的李树，果实累累惹人馋;玩耍的儿童，争先恐后去采摘，只有一个孩子站着没动，他为什么没去摘李子呢 让我们一起走进课文去看一看吧!
笔顺：
戎
róng
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
戈
半包围
戎装 投笔从戎
戒
①武器。②军队，军事。
笔顺：
尝
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
上下
尝试 卧薪尝胆
常
曾经。
cháng
笔顺：
zhū
诸
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
讠
左右
诸位 付诸东流
猪
众，许多。
笔顺：
jìng
竞
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
立
上下
竞走 物竞天择
克
比赛，互相争胜。
笔顺：
wéi
唯
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
口
左右
唯一 唯利是图
惟
单单，只。
课文讲了一个什么故事？
讲了王戎和小朋友在路边看到树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却不去摘的故事。
想一想：王戎为什么不去摘李子？
因为他认为路边的李子是苦的。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
（尝：曾经。）
（诸：许多 ）
（小儿：小伙伴）
这句话是什么意思了吗？
王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。
诸小儿在游玩的时候看见了什么？
看道边李树多子折枝。
看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
这棵李树长在哪里？你怎么知道的？
这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？
路边，道边李树
高大
诸儿竞走取之，唯戎不动。
那些小朋友。
争着跑过去。
只有。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？用自己的话讲一讲想到的情景吧。
小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。
王戎为什么不去摘李子呢？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
写出了王戎对树上李子多的分析判新，“必”表现了王戎的肯定，写出了他的聪慧。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”
王戎怎么知道的？他去尝了吗？
李子如果是甜的，早就被采光了。
李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？
没有，摘了吃了，才相信的。
那就是“取之，信然”。
王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？
善于观察
勤于思考
那怎样才能像王戎一样聪慧呢？
要多读一些课外书，多知道一些知识。要学会判断。要学会推理。我们要 像王戎一样善于思考，冷静推断。
课文主题
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。
王戎不取道旁李
课文结构
看到道旁
李树多子
诸儿：竞走取之
王戎：不动
长在路边
硕果累累
善于分析判断