统编版语文四年级下册语文园地七 课件

(共37张PPT)
语文园地七
部编版四年级下册
交流平台
读一读，你收获了什么？
本次交流平台要求讨论如何从人物的语言、动作描写中，感受人物的特点和品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们想要表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。
（1）《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》这两篇课文是通过对哪些方面的描写来表现人物的特点和品质的？
（2）交流平台中的两个例句分别是从哪些方面表现人物的特点和品质的？
（3）你在课外阅读中学到了哪些表现人物特点和品质的好方法？
交流指导
交流平台
交流范例
我从《“诺曼底号” 遇难记》“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！……必须把六十人救出去！’”的语言描写中感受到了哈尔威船长临危不惧、忠于职守的可贵品质。
交流平台
《黄继光》中“啊！ 黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”的动作描写表现了黄继光视死如归、大无畏的英雄气概。
我在课外 阅读的时候非常注意人物描写的句子，外貌、语言、动作、心理描写，这些描写往往能够表现人物的性格和品质。
交流平台
识字加油站
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼
焦躁不安 心急如焚
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼
焦躁不安 心急如焚
ǎi
kānɡ
kǎi
xián
qī
zào
fén
jù
bīn
bīn
说发现：
这些词语都与人物的品质、心情有关。表现人物的性格、品质的词语有：和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧、彬彬有礼；表现人物的心情的词语有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。
识字加油站
议方法：
我们可以通过多种方法尝试理解词语的大意，如下表。
理解词语
的方法
理解词语的意思
找近义词
和蔼—和气 慷慨—大方 贤惠—贤淑
识字加油站
理解词语
的方法
理解词语的意思
神态表演 理解
焦躁不安—焦急烦躁，心神不宁。
悲戚—悲痛哀伤。
识字加油站
依据字义理解
临危不惧—临：面对。惧：惧怕。面对
危险不惧怕。形容人勇
敢无畏。
心急如焚—焚：烧。心里着急得像火一
样，形容非常着急。
彬彬有礼—彬彬：文雅的样子。礼：礼
貌。文雅而有礼貌。
理解词语
的方法
理解词语的意思
识字加油站
蔼 慷 慨 贤 戚 惧 彬 躁 焚
ǎi
kānɡ
kǎi
jù
zào
fén
xián
qī
bīn
识字加油站
我发现：可以用“识字加油站”中的这些词语来表现人的品质、心情……像这样的词语还有：温和、温柔、助人为乐、尊老爱幼、勤勤恳恳、任劳任怨、忧心忡忡……
识字加油站
回忆你在书中所认识、了解的人物，想一想他们有怎样的品质。
回想你有没有过类似的心情，说一说当时是什么样的情形。
识字加油站
演练台：
选择两个词语各说一句话。
彬彬有礼……__________________________
__________________________
焦躁不安……__________________________
__________________________
__________________________
姐姐性格温柔，对人彬彬有礼，大家都很喜欢她。
约好的时间已经过了一个小时了，元元还没有来，成成显得有点儿焦躁不安。
识字加油站
刚才我们知道了动作描写可以表现人物的品质，接下来，我们来练习写一组连续的动作。
词句段运用
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
三个动词连用
有胆量
男子汉
词句段运用
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
罗盛教的一系列动作使我们感受到了他的救人心切，以及奋不顾身的英雄品质。
词句段运用
仿照上面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
蝴蝶飞舞
小男孩在打羽毛球
妈妈下班回到家
词句段运用
示例：一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
蝴蝶飞舞
词句段运用
示例：只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
小男孩在打羽毛球
词句段运用
示例：“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。
妈妈下班回到家
词句段运用
假如你自己写的文章有不满意的地方，那么我们可以用修改符号来修改。你还记得以前学过的修改符号吗？
词句段运用
表示改正
表示删除
表示增补
表示移动
表示对调
词句段运用
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
功
竞
词句段运用
1.读（读原句）
修改病句的步骤
2.找（找病因）
3.改（对症改）
4.查（改后查）
词句段运用
本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!
你会用修改符号修改下面一段话吗？
常
自豪
知
词句段运用
日积月累
自由练读名言，注意读准字音，把握好停顿。
1.天行健，君子/以自强不息。—《周易》
2.胜人者/有力，自胜者/强。—《老子》
3.不怨天，不尤人。—《论语》
4.生于忧患/而死于安乐。—《孟子》
借助工具书或联系生活理解这几句话的意思吧！
日积月累
天行健，君子以自强不息。
句意：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
日积月累
胜人者有力，自胜者强。
句意：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
日积月累
不怨天，不尤人。
句意：不埋怨天，不责备人。
日积月累
生于忧患而死于安乐。
句意：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
日积月累
如果你想在书房挂一幅书法作品，来鼓励自己奋发向上，你会选择哪句话？
天行健，君子以自强不息。
日积月累
先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。
日积月累
我会积累
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——孟子
日积月累
谢谢
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