语文五年级下人教新课标4《回顾拓展四》课件

课件19张PPT。回顾 拓展四

　　1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。

　　2、积累１６个成语。

　　3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。学习目标：
自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？
（1）要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。
（2）表达思想感情的方式多种多样：
①　把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。
②　直接抒发感情。
③　借景抒情……
交流平台（1）　再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）　　
（2）　您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》）
──直接抒发感情
（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》）
（2）　五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）
──在故事的叙述中表达感情
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》）
──借物抒情 日积月累自读、对读、齐读 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵精卫填海：是《山海经》记叙的一则故事，说的是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。根据《山海经》记述这种叫精卫的鸟，原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作“精卫鸟”。精卫鸟去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。晋代诗人陶渊明写诗说：“精卫衔微木，将以填沧海”。后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。愚公移山：【解释】：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。【出自】：《列子·汤问》记载：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能能。愚公说：我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，两座山终究会凿平。
含辛茹苦：【解释】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。任劳任怨：【解释】：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
艰苦卓绝：【解释】：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
百折不挠：【解释】：折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
千里迢迢：【解释】：迢迢：遥远。形容路途遥远。
肝胆相照：【解释】：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。 风雨无阻：【解释】：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。
坚贞不屈：【解释】：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。
赤胆忠心：【解释】：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。
全心全意：【解释】：投入全部精力，一点没有保留。
鞠躬尽瘁：【解释】：指恭敬谨慎，竭尽心力
扶危济困：【解释】：扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。 赴汤蹈火：【解释】：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵：【解释】：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
给上面成语分类别
你能从上面挑选三个或四个成语说几句话吗？ 1.为了人民的利益，红军战士 ，在所不辞。
2.诸葛亮《后出师表》：“臣 ，死而后已。”
3.抗日战争时期，我们进行了 的斗争。
4.身为党员，我们要有 、 、 、的精神。
5.为了照顾上大学的孩子,母亲每周 地从家乡赶到北京， 。
6.他是我 的好朋友，我一定会 地帮他成语故事 1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？
　　2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。
　　3．这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？
　　4．练习讲讲这个故事。
“程”是指谁？
“立雪”是什么意思？
“程门立雪”的又是什么意思？边读课文2、3、5小节边思考程门立雪： 程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学心切和尊敬老师的学生。 我知道了！　　杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。想一想？ 杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。我知道了！学了课文，我想告诉大家：……说说看： （我们要学习杨时热爱学习、
尊敬老师的优良品格。）