第八章《运动和力》单元测试
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第八章《运动和力》单元测试
（满分100分）
班级：__________ 姓名：_____________ 成绩：___________
一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分）
1．“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示。下列分析正确的是（ ）
A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大
C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力
D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态
2．下列物体中，处于平衡状态的是
A．在空中自由下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
3．金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西起动 B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速 D．车向东直线运动时减速
4．如图，同一物体在拉力作用下在粗糙程度相同的水平面和斜面上匀速前进，在水平面上受到的拉力、摩擦力分别为F1、f1 ， 在斜面上受到的拉力、摩擦力分别为F2、f2， 则（ ）
A．F1＞f1 ， F2＞f2 B．F1=f1 F2=f2
C．F1=f1 ， F2＞f2 D．F1=f1 ， F2＜f2
5．小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是 （ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的压力与钩码的重力是一对平衡力
6．一个物体受到15N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力突然同时增大到30N，则物体 （ ）
A．速度增大 B．按增大后的速度作匀速直线运动
C．作变速运动 D．仍按原来的速度作匀速直线运动
7．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（ ）
A．此装置可研究滑动力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
8．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．地面对 B的摩擦力为 0
B．A和 B 之间摩擦力为0
C．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左
D．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向右
9．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到是（ ）
A．重力、支持力 B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
10．如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
11．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动．甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1A．F甲F乙>F丙
C．F甲=F乙10．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．该物体一直在做匀速直线运动
B．该物体3~6秒内在做匀速运动
C．该物体0~3秒内速度为2米/秒
D．该物体在第5秒受到地面的摩擦力为4牛
二、填空题（本大题共8小题，共27分）
13．（4分）自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：
A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油 D．脚踏板凹凸不平 E．刹车时用力捏闸 F．车轴处装有滚珠 G．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：________ ；通过增大压力而增大摩擦的是：________ ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：________ ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：________ ；
(2) 用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受到的摩擦力的方向朝________ (填“前”或“后”)．
14．（2分）小谦投掷标枪，掷出手的标枪能继续向前运动，是因为标枪具有_____．标枪在空中飞行一段时间后，最终要落到地面，是因为标枪受到_____的作用．
15．（2分）用大小为500N的水平推力推静止在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）500N；假若正在行驶的汽车所受的一切外力同时消失，汽车将会______________．
16．（4分）某工地的起重机吊装一个工件，该工件重。当起重机以匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为___________；当起重机以速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为___________。
17．（4分）如图16，两个重20N的相同的物体A、B叠放在一起，受到10N的水平推力作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，如图甲，那么物块B受到的摩擦力为______N；若将B取下与A并列，再让它们一起在同一水平地面上做匀速直线运动，如图乙，B给A的作用力为______N。
图16 图17
18．（3分）如图17所示，水平传送带正将泸县产的优质大米从车间运送到粮仓，将重500 N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.2倍．米袋在滑动时受到的摩擦力方向向________；米袋在随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为________N.
19．（3分）如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态．这时物体受到的摩擦力大小是______N，方向是______．
20．（3分）立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程．图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系．据图可知，该运动员受到的重力为_____N；他在_____（填“t1”“t2”或“t3”）时刻获得向上的最大速度．
三、作图题（本大题共3小题，共12分）
21．（4分）如图所示，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，请你在O点画出木箱所受力的示意图。
22．（4分）如图所示，一只重为100N的丹顶鹤正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，用O点表示丹顶鹤的重心，G表示丹顶鹤的重力，F表示空气对它的作用力，请画出该过程中丹顶鹤的受力情况。
23．（4分）如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图（O点为力的作用点）
四、实验题（本大题共3小题，共25分）
24．（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
(6)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
25．（8分）如图所示，是小兰利用木块、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”实验。
（1）为了减小摩擦对实验的影响，小兰先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：____________，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时所受的拉力____________相等（选填“可能”或“一定”）；
（2）如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的____________（选填“大小”或“方向”）；
（3）实验中通过调整钩码个数来改变拉力的____________，松手后观察____________（选填“释放瞬间”或“最终”）小卡片能否平衡；
（4）为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后卡片__________平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），你认为能否用小洋的装置进行实验____________（两空均选填“能”或“不能”）。
22．（11分）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动。根据______可知，弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力的大小；
(2)某同学开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，该同学读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这是摩擦力的大小为2N，他操作中错误是______；
(3)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图丁，则物块所受的滑动摩擦力f1为______N；若使物块向右加速运动，则摩擦力f2______f1；（选填“>”“<”或“=”）
(4)分析图甲、乙可知，在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
(5)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面的关系：
实验设计如下，数据记录如下表。（匀速拉动弹簧测力计）
放置方式 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N
①平放 10 4.0 4.0
②侧放 10 4.0 4.0
③切去一半后平放 5 2.0 2.0
比较______（填序号）实验数据，可得出正确结论：滑动摩擦力的大小与接触面积______；
(6)小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，发现效果更好，评估此改进方案的优点：______。
（满分100分）
班级：__________ 姓名：_____________ 成绩：___________
一、选择题（本大题共12小题，每题3分，共36分）
1．“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示。下列分析正确的是（ ）
A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大
C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力
D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态
2．下列物体中，处于平衡状态的是
A．在空中自由下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子
C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员
3．金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示。下列选项中能导致球突然从如图甲位置变成如图乙位置的是（ ）
A．车向西起动 B．车做匀速直线运动
C．车向西直线运动时减速 D．车向东直线运动时减速
4．如图，同一物体在拉力作用下在粗糙程度相同的水平面和斜面上匀速前进，在水平面上受到的拉力、摩擦力分别为F1、f1 ， 在斜面上受到的拉力、摩擦力分别为F2、f2， 则（ ）
A．F1＞f1 ， F2＞f2 B．F1=f1 F2=f2
C．F1=f1 ， F2＞f2 D．F1=f1 ， F2＜f2
5．小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是 （ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的压力与钩码的重力是一对平衡力
6．一个物体受到15N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力突然同时增大到30N，则物体 （ ）
A．速度增大 B．按增大后的速度作匀速直线运动
C．作变速运动 D．仍按原来的速度作匀速直线运动
7．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（ ）
A．此装置可研究滑动力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
8．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N 的两个水平力分别作用于 A、B 两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．地面对 B的摩擦力为 0
B．A和 B 之间摩擦力为0
C．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左
D．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向右
9．如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到是（ ）
A．重力、支持力 B．重力、支持力、摩擦力
C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
10．如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在、的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量
D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
11．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动．甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1
C．F甲=F乙
A．该物体一直在做匀速直线运动
B．该物体3~6秒内在做匀速运动
C．该物体0~3秒内速度为2米/秒
D．该物体在第5秒受到地面的摩擦力为4牛
二、填空题（本大题共8小题，共27分）
13．（4分）自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：
A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．在转动部分添加润滑油 D．脚踏板凹凸不平 E．刹车时用力捏闸 F．车轴处装有滚珠 G．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：________ ；通过增大压力而增大摩擦的是：________ ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：________ ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：________ ；
(2) 用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受到的摩擦力的方向朝________ (填“前”或“后”)．
14．（2分）小谦投掷标枪，掷出手的标枪能继续向前运动，是因为标枪具有_____．标枪在空中飞行一段时间后，最终要落到地面，是因为标枪受到_____的作用．
15．（2分）用大小为500N的水平推力推静止在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）500N；假若正在行驶的汽车所受的一切外力同时消失，汽车将会______________．
16．（4分）某工地的起重机吊装一个工件，该工件重。当起重机以匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为___________；当起重机以速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为___________。
17．（4分）如图16，两个重20N的相同的物体A、B叠放在一起，受到10N的水平推力作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，如图甲，那么物块B受到的摩擦力为______N；若将B取下与A并列，再让它们一起在同一水平地面上做匀速直线运动，如图乙，B给A的作用力为______N。
图16 图17
18．（3分）如图17所示，水平传送带正将泸县产的优质大米从车间运送到粮仓，将重500 N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.2倍．米袋在滑动时受到的摩擦力方向向________；米袋在随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为________N.
19．（3分）如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态．这时物体受到的摩擦力大小是______N，方向是______．
20．（3分）立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程．图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系．据图可知，该运动员受到的重力为_____N；他在_____（填“t1”“t2”或“t3”）时刻获得向上的最大速度．
三、作图题（本大题共3小题，共12分）
21．（4分）如图所示，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，请你在O点画出木箱所受力的示意图。
22．（4分）如图所示，一只重为100N的丹顶鹤正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，用O点表示丹顶鹤的重心，G表示丹顶鹤的重力，F表示空气对它的作用力，请画出该过程中丹顶鹤的受力情况。
23．（4分）如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图（O点为力的作用点）
四、实验题（本大题共3小题，共25分）
24．（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
(6)通过上面的探究后，小明再想考虑如下的问题，如图，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时， 如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
25．（8分）如图所示，是小兰利用木块、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”实验。
（1）为了减小摩擦对实验的影响，小兰先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：____________，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时所受的拉力____________相等（选填“可能”或“一定”）；
（2）如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的____________（选填“大小”或“方向”）；
（3）实验中通过调整钩码个数来改变拉力的____________，松手后观察____________（选填“释放瞬间”或“最终”）小卡片能否平衡；
（4）为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后卡片__________平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），你认为能否用小洋的装置进行实验____________（两空均选填“能”或“不能”）。
22．（11分）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动。根据______可知，弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力的大小；
(2)某同学开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，该同学读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这是摩擦力的大小为2N，他操作中错误是______；
(3)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图丁，则物块所受的滑动摩擦力f1为______N；若使物块向右加速运动，则摩擦力f2______f1；（选填“>”“<”或“=”）
(4)分析图甲、乙可知，在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
(5)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面的关系：
实验设计如下，数据记录如下表。（匀速拉动弹簧测力计）
放置方式 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N
①平放 10 4.0 4.0
②侧放 10 4.0 4.0
③切去一半后平放 5 2.0 2.0
比较______（填序号）实验数据，可得出正确结论：滑动摩擦力的大小与接触面积______；
(6)小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，发现效果更好，评估此改进方案的优点：______。