第15课 明朝君权的加强

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明朝君权的加强南溪一中外国语实验学校 张旭梅2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅猜猜我是谁？2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅别名：朱重八、朱国瑞学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328-1398主要工作经历：1328年—1344年 放牛1344年—1347年 做和尚，主要工作是出去讨饭 1347年—1352年 做和尚，主要工作是撞钟1352年—1368年 造反1368年—1398年 主要工作是做皇帝座右铭：你的就是我的，我的还是我的。2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅第15课
明朝君权的加强南溪一中外国语实验学校 张旭梅2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅一、明朝的建立 1、背景： 元末政治腐败、灾害频繁，农民起义不断。 2、建立 时间:1368年都城:应天(南京)建立者:朱元璋 (明太祖)年号：洪武2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅 二、明太祖加强君权的措施 朱元璋在治理国家的过程中遇到了一些什么问题呢？2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅片段1 “胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革
材料一 宰相（丞相）胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
材料二 行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。
VS宰相胡惟庸相权威胁到皇权；地方威胁到中央。太祖朱元璋2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅皇帝中央左丞相——（中书省）——右丞相地方（ 行 省 ）布政司—民政按察司—刑狱都司—军政吏部户部礼部兵部刑部工部殿阁大学士明太祖改革行政机构六部三司2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅 锦衣卫的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现,也反映了封建制度开始逐渐衰落。片段2“宋濂请客”——明朝的“特产”锦衣卫
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出了关于宋濂的家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。职能：
特点：对臣民监视、侦查。由皇帝直接指挥，不受法律的约束。安然朝中坐，却知天下事。思考：1、是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？ 2、锦衣卫的职能和特点分别是什么？2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅历史VS现实： 联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？
人身自由权隐私权名誉权2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅南溪一中外国语实验校2014年小升初考试2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅南溪一中外国语实验校2014年小升初考试放榜图2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅 如果你是明朝时候的一位科举考试的考生，你应该要如何复习备考？你喜不喜欢这样的考试制度？原因是什么？角
色
扮
演2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅命题范围：
答题观点：
文体：只能在四书五经范围内命题只能根据指定的观点答题八股文（必须分为八个部分）明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：
八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……八
股
取
士2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅
积极作用：使考试更标准化、规范化。对于以后的考试制度也有借鉴意义。在一定程度上激发了人们的奋斗精神。
消极作用：它禁锢了知识分子的创造性，钳制了人们的思想，尤其是压抑了科学技术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科学技术。是造成中国落后于西方的文化因素之一。2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅 时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。
——《稗史汇编》 作为明朝的一位官员、读书人，甚至是皇帝，你生活的幸福指数高吗？请说出你的理由；
感知历史 你希望生活在一个什么样的社会环境？民主自由开放法治2019/1/2南溪一中外国语实验学校龙腾校区 张旭梅课堂知识小结一、明朝的建立
时间：1368年
建立者：朱元璋(明太祖)
都城：应天(南京)
年号：洪武
二、明太祖加强君权的措施
1、改革行政机构(地方上废行省，设三司，直属
中央；在中央废丞相，撤中书，权分六部。)
2、设立厂卫特务机构锦衣卫。
3、实行钳制思想的八股取士。