第三单元培优测试卷2022-2023学年部编版八年级语文下册（无答案）

第三单元 培优测试卷
(时间120分钟 满分120分)
一、积累.运用(27分)
1.下列加点字的注音不正确的一项是（ ）（2 分）
A.阡陌（mò） 垂髫（tiáo） 豁然开朗（huò）
B.清冽（liè） 幽邃（suì） 参差披拂（cān）
C.悄怆（chuàng） 罔不（wǎng） 寂寥无人（liáo）
D.溯洄（sù） 寤寐（wù） 窈窕淑女（tiǎo）
2.下列加点词在句中的意思解释不正确的一项是（ ）（2 分）
A.以其境过清（凄清）
B.其船背稍夷（平）
C.窈窕淑女，寤寐求之（睡时）
D.处处志之（做记号）
3.下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2 分）
A.曾益其所不能
B.便要还家
C.近岸，卷石底以出
D.左手倚一衡木
4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2 分）
A.忽逢/桃花林，夹岸/数百步
B.其岸/势犬牙差互
C.盖/简桃核/修狭者/为之
D.蒹葭/苍苍，白露/为霜
5.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2 分）
A.才通人/卿今者才略
B.明灭可见/不可久居
C.便扶向路/济困扶危
D.乃记之而去/桃花源记
6.下列句子的句式和例句一致的一项是（ ）（2 分）
例句：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
A.见渔人，乃大惊。 B.南阳刘子骥，高尚士也。
C.斗折蛇行。 D.盖简桃核修狭者为之。
7.古诗文默写。（9分）
（1）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定和平的语句是“
”
（2）柳宗元在《小石潭记》中用“ ”两句刻画出游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。
（3）《蒹葭》中展现出一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼置了一层凄清落寞情调的诗句是“
8.八年级（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。
为吸引更多的同学去阅读非文学作品，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。（6分）
A.《傅雷家书》
B.《给青年的十二封信》
C.《昆虫记》
D.《寂静的春天》
二、阅读理解（43分）
（一）古诗文阅读（6分）
阅读下面一首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
9.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”，“望”字。（3分）
10.分析“海内存知己，天涯若比邻”成为名句的原因。（3分）
（二）文言文阅读
（二）阅读短文.回答问题。（18分）
【甲】】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭 而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨、梁桐 之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南 少人而多石。”是二者，余未信之。
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁桐：屋的正梁。④堡坞（bǎo wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。②楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
11，请用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。（3分）
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
12，解释下列句中加点的词。（4分）
（1）其岸势犬牙差互（ ）
（2）以其境过清，不可久居（ ）
（3）益奇而坚（ ）
（4）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”（ ）
13.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
14，这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。（5分）
（三）现代文阅读（19分）
阅读下文，完成下面小题。
观秦兵马俑
季羡林
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、遮人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过滋桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双风阙，而中春树万人家”把春雨中千树万树枝头淌着紅雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宮“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似平是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采突突，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术圆宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲或士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几平都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下领，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俩的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
（摘自《季羡林散文选》，有删改）
15，通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）
游踪 所见（所想） 所感
（1） 丰富的历史遗迹灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味
秦兵马佣馆小厅 （2） 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马佣馆大厅 规模宏大形态各异，飞奔向前 （3）
16.简要分析第④段在结构上所起的作用。（4分）
17.联系上下文赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）
18.文章标题为“观秦兵马俑"，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写"观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。（4分）
19下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）
A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。
满活力、兴奋昂扬的情感基调。
B.第2段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。
C.第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。
D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。
三、写作（50分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点
人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人完整的生命链条。
结合上述文字给你的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题写一篇文章。
要求：①确定立意。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不要套作，不得抄袭，不少于 600字。④文中如需出现真实的人名、地名、校名时，请用化名代替。