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广东省深圳市30校联考2022-2023学年九年级下学期语文开学质量检测试卷
一、书写（3分）
1．（2023九下·深圳开学考）书写
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
二、基础(26分)
（2023九下·深圳开学考）本学期，学校开展“青春．祖国”主题学习活动，请一起参与。
李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”五四运动，青年们满怀yōu qī_______，振臂高呼；战争岁月，青年们qián pū hòu jì_______，抛洒热血；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的 ，要有生龙活虎、昂扬向上的 ，要有攻坚克难、敢闯敢拼的 ，要有不卑不亢、自立自强的 。 中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□
2．根据拼音和语境填写汉字。
yōu qī qián pū hòu jì
3．结合语境，选择恰当的词语，填写到横线上。（ ）
A．骨气 朝气 志气 锐气 B．骨气 志气 锐气 朝气
C．志气 朝气 锐气 骨气 D．志气 锐气 朝气 骨气
4．给选文方框处加上标点符号错误的一处是（ ）
中华民族始终有着A“自古英雄出少年”的传统B。风华正茂的你是选择躺平C？还是奋斗D？
5．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。
小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。
小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合， 。
6．请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。
一片心 振翅 青年 九万里 报国 鲲鹏
7．班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。
8．（2023九下·深圳开学考）请在下面横线上填写相应的句子。
（1）人不寐， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
（2） ，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)
（3）八百里分麾下炙， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
（4） ，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
（5）回首向来萧瑟处，归去， 。(苏轼《定风波》)
（6） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)
（7）不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“ ，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“ ？ 。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。
9．（2023九下·深圳开学考）小深对诗歌《山坡羊·潼关怀古》进行了批注，请选出不正确的一项（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A．山坡羊，曲牌名。
B．开头写潼关雄伟险要的地势，“聚”写山峦众多，“怒”写波涛汹涌。
C．“望”字承上启下，承接上文潼关险要的地势，引出下文作者的抒情、议论。
D．“伤心”指作者经过潼关，看到秦汉的宫殿遗址，想到它们经历了战争，变得衰败破损，不禁悲从中来。
三、阅读(46分)
（2023九下·深圳开学考）阅读下面选文，回答问题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此，今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]求业之精别无他法目专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛。兼营则必一无所能矣。
(节选自曾国藩《曾国藩家书》)
10．下列选项中加点字意思不相同的一项是（ ）
A．余幼时即嗜学/吾不知其心有专嗜否
B．录毕，走送之/走马观花
C．右备容臭/臭味相投
D．不专之咎也/以彰其咎
11．请将下面句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。
12．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“序”是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是一篇赠序。
B．“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”“谬称” 皆为谦辞。
C．古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”指有官位的人。
D．“求业之精/别无他法日/专而已矣”断句正确。
13．甲、乙两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？请谈谈你从甲、乙两文得到的启示。
（2023九下·深圳开学考）阅读下面选文，回答问题。
[材料一]
睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素(包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白)，并且这种，“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。
是的，就像机器用一段时间需要检修一样， 睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。
(摘自《嘹望》，有删改)
[材料二]
一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。在一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。
研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中 “处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。
牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小(0.8%)，但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类(葡萄酒、烈酒或啤酒等)影响了对大脑的伤害。
(选自《参考消息》，有改动)
[材料三]
关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。
以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。
深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。
(选自《新科学家》，有改动)
14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，所以多睡懒觉是在提升我们身体的健康。
B．研究人员对英国2.5万人的研究发现，喝酒越多的人，脑容量会减少，智力衰退会更严重。
C．研究调查发现，无论是喝葡萄酒还是喝烈酒，无论喝多还是喝少，都会给大脑带来伤害。
D．我们调节呼吸频率时，其实是在操控我们的脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。
15．材料一划线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。
16．材料二中加点词语是如何体现说明文语言特点的？
饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。
17．结合生活实际，通过对以上三则材料的理解，谈一谈哪些方法可以使我们的大脑更健康。
（2023九下·深圳开学考）阅读下面文字，回答问题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台凤是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意：海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“ 朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！
什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长， 我舰已进入公海！”
每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？ ！
他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。
但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！“
(选自《百花园》，有删改)
18．[辨细节]下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。
B．小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。
C．“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。
D．“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。
19．[赏语言]请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。
20．[析手法]小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。
21．[悟人物]你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。
22．[明主旨]每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。
23．（2023九下·深圳开学考）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品、作者或人物。
作品 作者 人物 文段或评述
《① 》 ② 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
《水浒传》 施耐庵 ③ 且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
《艾青诗选》 艾青 ④ 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟。
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 ⑤ 他是个虔诚的教徒，通过长时间的考查认为简·爱的性格和行事符合自己工作的要求，要求简·爱嫁给他，并和他一起到印度去。
24．（2023九下·深圳开学考）培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。
简·爱《简·爱》
林冲《水浒传》
四、写作(45分)
25．（2023九下·深圳开学考）三年围追堵截，一朝短兵相接，当与病毒正面交锋的时刻来临，我们每个人都是见证者和亲历者。也许，总是要到了某个时刻，一些人才会被珍视；一些体验才能够真切获得；一些道理．才能够真正懂得……可是，又有什么关系呢？这，就是成长！
请以“此刻，我才知道▲”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整，选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名：不要套作，不得抄袭。不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】 本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
【答案】2．忧戚；前仆后继
3．C
4．C
5．示例：草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。
6．鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。
7．示例：亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！
【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；根据语境补写句子；标点符号的正确使用；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑸本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
⑹本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
2．本题考查汉字的识记。“ yōu qī ”写作“ 忧戚 ”；“ qián pū hòu jì ”写作“ 前仆后继 ”
故答案为： 忧戚 ； 前仆后继
3．本题考查正确使用词语，志气：求上进的决心和勇气；要求做成某件事的气概。锐气：勇往直前的气势。朝气：精神振作，力求进去的气概。骨气：刚强不屈的气概。根据语境，“强国兴邦、建功立业”侧重做事的决心、勇气；“生龙活虎、昂扬向上”强调积极向上的精神状态；“攻坚克难、敢闯敢拼”强调勇往直前的气势；“不卑不亢、自立自强”侧重个人不屈的气概，
故答案为：C.
4．本题考查正确使用标点符号，A处双引号表示强调，B处句号意为意思结束，C处选择疑问句第一处应用逗号，
故答案为：C.
5．本题考查书法作品赏析。解答此题，要结合草书字体的特点进行表述，可以“草书.... 就像我们青少年....”的形式表达。
故答案为： 草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。
6．本题考查语言表达简明连贯。对联要求上下联字数和结构一致，内容相近或相反，仄起平收。其他情况不得分。
故答案为： 鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。
7．本题考查拟写开场白的能力。开场白首先要有称.呼，然后围绕“青春奋斗” 的主题，写几句赞美青春和奋斗的句子，最后宣布活动开始。开场白要简短而富于激情，能吸引大家参与的兴趣。
故答案为： 亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！
8．【答案】（1）将军白发征夫泪
（2）锦帽貂骑
（3）五十弦翻塞外声
（4）杏花疏影里
（5）也无风雨也无晴
（6）鸟下绿芜秦苑夕
（7）何事长向别时圆
（8）受任于败军之际；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 貂 、 疏 、 苑 、 圆 ”
故答案为：⑴ 将军白发征夫泪 ⑵ 锦帽貂骑 ⑶ 五十弦翻塞外声 ⑷ 杏花疏影里 ⑸ 也无风雨也无晴 ⑹ 鸟下绿芜秦苑夕 ⑺ 何事长向别时圆 ⑻ 受任于败军之际 ； 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】 本题考查词曲的赏析。
ABC.正确。
D.有误，作者是为百姓在战争中的遭遇而伤心。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】10．C
11．①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
12．D
13．本题考查理解文章内容，分析写作方法。劝学方式：甲文作者“劝学”主要是现身说法（或举自己的切身经历或运用对比手法等）。乙文作者“劝学”的方式是谆谆告诫（或运用比喻阐述道理等）（意对即可）启示：勤奋刻苦、虚心求教、珍惜好的学习条件、意志坚定、专心求学等。（意对即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；称谓
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
乙文：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要专一研究罢了。常言道“艺多不养身（技能多并不能维持一个人的生计）”，说的就是技艺要专一的道理。我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错啊。各位弟弟总要致力于研习一门学业，如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他学业。只是每天练习字帖之时绝不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟是否有专一的一门学业的爱好？如有志于探寻古代经典之学，就必须专门研究一部经书；若有志于做八股文，就必须专读一个人的文稿；若有志于作古文，就必须专阅一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
10．A.嗜：爱好/爱好；
B.走：跑/跑；
C.臭：气味，这里指香气/气味；
D.咎：过失/过失。
故答案为： C
11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：以，因为；中，内心；口体之奉，指吃的穿的。②中重点词语有：兼营，样样去学。并骛， 一起。
故答案为： ①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
12．本题考查文学常识。
ABC.正确；
D.有误，应断为：求业之精/别无他法/日专而已矣。
故答案为： D
13．本题考查文章内容的理解。 从甲文中的“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奋刻苦。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可得：要虚心求教。从“余则缊袍敝衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐者、不知口体之奉不若人也”可得：要从学习中获得真正的快乐，不慕虚荣，意志坚定。从乙文中的“求业之精别无他法日专而已矣”可得：学习一定要专心致志。
故答案为： 本题考查理解文章内容，分析写作方法。劝学方式：甲文作者“劝学”主要是现身说法（或举自己的切身经历或运用对比手法等）。乙文作者“劝学”的方式是谆谆告诫（或运用比喻阐述道理等）（意对即可）启示：勤奋刻苦、虚心求教、珍惜好的学习条件、意志坚定、专心求学等。（意对即可）
【答案】14．C
15．举例子举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
16．“重要”就是起修饰限制作用的词语。“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
17．①睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。依据材料一“大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”可知。
②饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。依据材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”。
③运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。依据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。
④在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，才能使我们的大脑更健康。
【知识点】说明文语言分析；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
⑷本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．A.有误，材料一第二段“不要指望周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债”。
B.有误，材料二第二段“随着年龄的增长”条件加上。
C.正确；
D.有误，材料三最后-段“不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”，选项漏掉“有节奏的活动”这一条件。
故答案为： C
15．“2019年11月， 波士顿大学科学家首次拍下"运用了举例子。列举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。结合“睡不好，身体就会很受伤整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定”分析，具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
故答案为： 举例子举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
16．本题考查说明文的语言。“重要”是主要的意思，说明了灰质是大脑在处理信息时起主要作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
故答案为： “重要”就是起修饰限制作用的词语。“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
17．结合材料一“该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”，概括为：睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。结合材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’ 的饮酒标准”，概括为：饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。根据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，我们的大脑更健康”，概括为：运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。
故答案为： ①睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。依据材料一“大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”可知。
②饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。依据材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”。
③运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。依据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。
④在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，才能使我们的大脑更健康。
【答案】18．D
19．运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
20．①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③归字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。
21．①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。
②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。
③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。
22．面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
【注意结合文章内容和个人经历，无中生有酌情扣分】
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。
ABC.正确；
D.有误，‘“虚弱状态”有误，这次命令是克服困难以后下达的，没有困难面对，所以命令显得“轻”，也可以理解为“轻松” 。
故答案为： D
19．本题考查语句赏析。“茫茫的大海一望无垠，波涛翻滚”表现了当时海情的复杂与凶险；“又像一个弱小无力的婴儿，孤立无援”运用了比喻的修辞，表现了当时西昌舰深陷危险的状况。对于大海与西昌舰的描写，渲染了当时紧张的气氛。联系后文写到的西昌舰艰难突围，肖海波与船员们的紧张与揪心可知，此处对于大海和西昌舰的描写，为后文西昌舰突围和肖海波与船员们的紧张与揪心作铺垫；“但它还是倔强地回过身来，昂起舰首”运用了拟人的修辞手法，西昌舰此时在肖海波正在指挥，此处描写西昌舰的倔强与昂首，其实是在写舰长肖海波的英勇。如此紧张的气氛，这么危急的时刻，有助于下文表现肖海波在处理险情时的勇敢与果断，表现了作者对他的肯定与赞美之情。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
20．本题考查文章标题的作用的理解分析。从“归航”题目的表达效果看，为什么归航，谁归航等引发读者关注，所以是设置悬念；整篇文章围绕肖海波几经艰难带领舰艇官兵胜利归航的过程，把这一 事件作为主体来叙述，可见“归航”是主体，起统领作用；从结尾“归航，向着祖国”看，这“归”有特定含义，可以表达人物对祖国的情感，这是突出主题。
故答案为： ①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③归字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。
21．本题考查小说人物形象特征。从“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家 会不会引起一系列不必要的麻烦”和末段中的“归航，向着祖国”可知，他是一个忠诚爱国，恪尽职守的军人。从“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间”“没有犹豫，舰艇马.上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面”可知，他是一个冷静沉着，行为果断的舰长。从“一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回”可知，他是一个关爱士兵的指挥员。
故答案为： ①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。
②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。
③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。
22．本题考查阅读启示。联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。联系第④段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领!是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。
联系第⑤段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。
故答案为： 面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
23．【答案】《儒林外史》；吴敬梓；鲁达（或鲁提辖，鲁智深不可以）；大堰河；圣·约翰
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】 本题考查了解名著内容、人物和文学常识的能力。吴敬梓所著的《儒林外史》中的严监生很吝啬，自己病重不舍得花钱医治，临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。选文描述的就是这个情节。《水浒传》中的鲁达救助金氏父女逃出虎口，怕镇关西的爪牙店小二去追赶拦截金氏父女，就“掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来”。《大堰河一我的保姆》 是艾青以幼年生活为背景，集中描述自己的保姆一大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒。选文中的“她”就是大堰河。《简●爱》中的圣约翰是个虔诚的宗教徒，他把自己的一生献给了上帝。他觉得传教是自己与生俱来的使命。他在临去印度传教之前，曾向简●爱求婚，但不是出于对简●爱的爱，而是出于传教需要一位合适的助手的考虑。
故答案为： 《儒林外史》 ； 吴敬梓 ； 鲁达（或鲁提辖，鲁智深不可以） ； 大堰河 ； 圣·约翰
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．【答案】示例1：简·爱能将命运掌握在自己手中，她勇于回击舅妈、表兄的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。
示例2：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜投奔梁山，奋起反抗，可最终梁山起义失败于腐朽的政治制度。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查分析名著人物形象的能力。解答此题要结合名著情节，阐明人物与个人命运的关系，结合人物的经历进行分析阐述。如简●爱生活在父母双亡、寄人篱下的环境里，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表哥的侮辱和毒打。但她没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。种种不幸换回的是简●爱的无限信心，是她坚强不屈的精神，一种不可战胜的人格力量。
故答案为： 示例1：简·爱能将命运掌握在自己手中，她勇于回击舅妈、表兄的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。
示例2：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜投奔梁山，奋起反抗，可最终梁山起义失败于腐朽的政治制度。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
25．【答案】此刻，我才知道这些道理 在那个麦浪滚滚的季节，我再次回了那个久违的故乡，家门口的黄花依旧如记忆中的那般，怎么也开不败。
乡下的空气氤氲着刚收割下来的麦子的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。路过一块田地，忽然看见爷爷还在田地中忙碌着什么，心中暗想，爷爷干嘛这么卖力，不是才收过麦子，怎么又开始忙了
思绪飘啊飘，跟着白云飘回了几年前。那时的我，小小的，跟着爷爷满天世界地跑，扬起红红的小脸问：“爷爷，我们为什么要给它们松土 ”爷爷笑了，笑得一脸神秘，终是没有回答。至今，我还不明白。
我在为自己的无知找足了借口，这次，我一定要弄清楚!
时隔多年，我再次问出这个问题，爷爷将我带到地里，扔给我一把铁锹依旧神秘兮兮地说：‘ 想要知道，就跟我来。”
跟着爷爷用锹一点点将板结的土壤松开，弯腰，用力，抬起。午后的太阳火辣辣的，汗珠从身上的每一个毛孔渗出，在阳光下，反射出耀眼的光，晶莹剔透。前面的爷爷，他的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，他弓着背，做着早已烂熟于心的动作。
夕阳西下，爷爷终于停下来了。我一到家便瘫坐在椅子上，整个人像是从泥浆中捞上来的。爷爷那黝黑的脸.上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在额，前，但他的脸上，却挂着满足的笑。
我不解。
过了几天，有苗苗长出了，爷爷再次将我带到农田上，傍晚的风凉凉的，吹散了一-天的燥热，他笑得胡子一颤一颤地：“你瞧，咱家的苗苗和旁边的有什么区别 ”我仔细对比了一下，说：“我们家的苗苗好像壮些。”心里-阵疑惑，随即又联想到几天前的辛勤劳作，似乎明白了什么。
“因为我们松了土，使土壤间的空隙加大，空气就容易进去，从而促进了根吸收养分，所以我们的苗苗才长得好。”爷爷的眉宇间带着满满的自豪，“只有付出，才会有收获，我们热爱土地，大自然也会给予我们相应的回报。’
听了爷爷的一番话，我豁然开朗。
原来自然和人一样，都需要爱护，如果你热爱它，爱护它。那自然也会爱护你，珍惜你，回报你，这就是自然的馈赠啊!
回想当初的自己，真是无知，但是如今，我终于明白了其中的道理。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文。审题可知，“此刻”指某一个具体的时刻。题目中的空白处填写的应是自己在这一具体的时刻，自己才知道的具体内容。联系引导语中的“这， 就是成长”可知，知道的具体内容与个人成长有关。如：此刻，才知道这就是成长；此刻，才知道成长需要磨难；此刻，才知道那个道理，等等。文题带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。写作时，应把自己从不知道到知道的过程作为写作的重点，即，自己在这一刻受 到的触动应是写作的主要内容。自己知道的具体内容为表现的主旨，重在强调这一内容对自己成长的意义。如，自己经过了努力，最终获得了某种成功，在成功的那一刻才知道，成长需要努力。再如，自己一直不明白父亲一直在强调人的成长离不开磨难，直到某一个时刻，自己经受了磨难，并从中获得了成长的力量才明白了父亲说过的这句话.....
【点评】考查半命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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广东省深圳市30校联考2022-2023学年九年级下学期语文开学质量检测试卷
一、书写（3分）
1．（2023九下·深圳开学考）书写
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
【答案】见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】 本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
二、基础(26分)
（2023九下·深圳开学考）本学期，学校开展“青春．祖国”主题学习活动，请一起参与。
李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”五四运动，青年们满怀yōu qī_______，振臂高呼；战争岁月，青年们qián pū hòu jì_______，抛洒热血；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的 ，要有生龙活虎、昂扬向上的 ，要有攻坚克难、敢闯敢拼的 ，要有不卑不亢、自立自强的 。 中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□
2．根据拼音和语境填写汉字。
yōu qī qián pū hòu jì
3．结合语境，选择恰当的词语，填写到横线上。（ ）
A．骨气 朝气 志气 锐气 B．骨气 志气 锐气 朝气
C．志气 朝气 锐气 骨气 D．志气 锐气 朝气 骨气
4．给选文方框处加上标点符号错误的一处是（ ）
中华民族始终有着A“自古英雄出少年”的传统B。风华正茂的你是选择躺平C？还是奋斗D？
5．以下两幅“飞扬青春”是为活动准备的题字，小深、小宇的意见不一，请把他们的对话补充完整。
小深：我觉得楷书好，楷书结构方正，讲究横平竖直，书体端庄，就像我们青少年品行端正。
小宇：楷书是不错，但我觉得草书更适合， 。
6．请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。
一片心 振翅 青年 九万里 报国 鲲鹏
7．班级准备开展“青春奋斗”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。
【答案】2．忧戚；前仆后继
3．C
4．C
5．示例：草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。
6．鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。
7．示例：亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！
【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；根据语境补写句子；标点符号的正确使用；诗歌对联；语言简明
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑸本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
⑹本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
2．本题考查汉字的识记。“ yōu qī ”写作“ 忧戚 ”；“ qián pū hòu jì ”写作“ 前仆后继 ”
故答案为： 忧戚 ； 前仆后继
3．本题考查正确使用词语，志气：求上进的决心和勇气；要求做成某件事的气概。锐气：勇往直前的气势。朝气：精神振作，力求进去的气概。骨气：刚强不屈的气概。根据语境，“强国兴邦、建功立业”侧重做事的决心、勇气；“生龙活虎、昂扬向上”强调积极向上的精神状态；“攻坚克难、敢闯敢拼”强调勇往直前的气势；“不卑不亢、自立自强”侧重个人不屈的气概，
故答案为：C.
4．本题考查正确使用标点符号，A处双引号表示强调，B处句号意为意思结束，C处选择疑问句第一处应用逗号，
故答案为：C.
5．本题考查书法作品赏析。解答此题，要结合草书字体的特点进行表述，可以“草书.... 就像我们青少年....”的形式表达。
故答案为： 草书笔画连绵、一气呵成，书体张扬，就像我们青少年自信飞扬。
6．本题考查语言表达简明连贯。对联要求上下联字数和结构一致，内容相近或相反，仄起平收。其他情况不得分。
故答案为： 鲲鹏振翅九万里，青年报国一片心。
7．本题考查拟写开场白的能力。开场白首先要有称.呼，然后围绕“青春奋斗” 的主题，写几句赞美青春和奋斗的句子，最后宣布活动开始。开场白要简短而富于激情，能吸引大家参与的兴趣。
故答案为： 亲爱的老师、同学们，大家好！人生因奋斗而出彩，青春由磨砺而升华。青春的奋斗在每个时代都不可或缺，正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才创造出今天的中国！矢志不移、坚持奋斗，是时代赋予我们年轻一代的责任。让我们一起走进演讲现场，吹响“青春奋斗”的号角！
8．（2023九下·深圳开学考）请在下面横线上填写相应的句子。
（1）人不寐， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
（2） ，千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)
（3）八百里分麾下炙， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
（4） ，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
（5）回首向来萧瑟处，归去， 。(苏轼《定风波》)
（6） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)
（7）不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)
（8）面对危难，诸葛亮在《出师表》中用一句“ ，奉命于危难之间。”表达了临危受命的决心。面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中用一句“ ？ 。”表达了慷慨赴死的大无畏精神。
【答案】（1）将军白发征夫泪
（2）锦帽貂骑
（3）五十弦翻塞外声
（4）杏花疏影里
（5）也无风雨也无晴
（6）鸟下绿芜秦苑夕
（7）何事长向别时圆
（8）受任于败军之际；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 貂 、 疏 、 苑 、 圆 ”
故答案为：⑴ 将军白发征夫泪 ⑵ 锦帽貂骑 ⑶ 五十弦翻塞外声 ⑷ 杏花疏影里 ⑸ 也无风雨也无晴 ⑹ 鸟下绿芜秦苑夕 ⑺ 何事长向别时圆 ⑻ 受任于败军之际 ； 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．（2023九下·深圳开学考）小深对诗歌《山坡羊·潼关怀古》进行了批注，请选出不正确的一项（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A．山坡羊，曲牌名。
B．开头写潼关雄伟险要的地势，“聚”写山峦众多，“怒”写波涛汹涌。
C．“望”字承上启下，承接上文潼关险要的地势，引出下文作者的抒情、议论。
D．“伤心”指作者经过潼关，看到秦汉的宫殿遗址，想到它们经历了战争，变得衰败破损，不禁悲从中来。
【答案】D
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】 本题考查词曲的赏析。
ABC.正确。
D.有误，作者是为百姓在战争中的遭遇而伤心。
故答案为：D.
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
三、阅读(46分)
（2023九下·深圳开学考）阅读下面选文，回答问题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此，今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]求业之精别无他法目专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛。兼营则必一无所能矣。
(节选自曾国藩《曾国藩家书》)
10．下列选项中加点字意思不相同的一项是（ ）
A．余幼时即嗜学/吾不知其心有专嗜否
B．录毕，走送之/走马观花
C．右备容臭/臭味相投
D．不专之咎也/以彰其咎
11．请将下面句子翻译成现代汉语。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。
12．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“序”是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是一篇赠序。
B．“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”“谬称” 皆为谦辞。
C．古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”指有官位的人。
D．“求业之精/别无他法日/专而已矣”断句正确。
13．甲、乙两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？请谈谈你从甲、乙两文得到的启示。
【答案】10．C
11．①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
12．D
13．本题考查理解文章内容，分析写作方法。劝学方式：甲文作者“劝学”主要是现身说法（或举自己的切身经历或运用对比手法等）。乙文作者“劝学”的方式是谆谆告诫（或运用比喻阐述道理等）（意对即可）启示：勤奋刻苦、虚心求教、珍惜好的学习条件、意志坚定、专心求学等。（意对即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；称谓
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
乙文：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要专一研究罢了。常言道“艺多不养身（技能多并不能维持一个人的生计）”，说的就是技艺要专一的道理。我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错啊。各位弟弟总要致力于研习一门学业，如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他学业。只是每天练习字帖之时绝不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟是否有专一的一门学业的爱好？如有志于探寻古代经典之学，就必须专门研究一部经书；若有志于做八股文，就必须专读一个人的文稿；若有志于作古文，就必须专阅一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
10．A.嗜：爱好/爱好；
B.走：跑/跑；
C.臭：气味，这里指香气/气味；
D.咎：过失/过失。
故答案为： C
11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：以，因为；中，内心；口体之奉，指吃的穿的。②中重点词语有：兼营，样样去学。并骛， 一起。
故答案为： ①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
②千万不可以各门学问同时进行，心志不专，（如果）各门学问同时进行那么必定一无所成。
12．本题考查文学常识。
ABC.正确；
D.有误，应断为：求业之精/别无他法/日专而已矣。
故答案为： D
13．本题考查文章内容的理解。 从甲文中的“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奋刻苦。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可得：要虚心求教。从“余则缊袍敝衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐者、不知口体之奉不若人也”可得：要从学习中获得真正的快乐，不慕虚荣，意志坚定。从乙文中的“求业之精别无他法日专而已矣”可得：学习一定要专心致志。
故答案为： 本题考查理解文章内容，分析写作方法。劝学方式：甲文作者“劝学”主要是现身说法（或举自己的切身经历或运用对比手法等）。乙文作者“劝学”的方式是谆谆告诫（或运用比喻阐述道理等）（意对即可）启示：勤奋刻苦、虚心求教、珍惜好的学习条件、意志坚定、专心求学等。（意对即可）
（2023九下·深圳开学考）阅读下面选文，回答问题。
[材料一]
睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素(包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白)，并且这种，“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。
是的，就像机器用一段时间需要检修一样， 睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债——《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。
(摘自《嘹望》，有删改)
[材料二]
一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。在一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。
研究人员指出，饮酒对脑的灰质——大脑中 “处理信息的重要区域”——有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。
牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小(0.8%)，但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表明，酒的种类(葡萄酒、烈酒或啤酒等)影响了对大脑的伤害。
(选自《参考消息》，有改动)
[材料三]
关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。
以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步达到每分钟120次。
深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。
(选自《新科学家》，有改动)
14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，所以多睡懒觉是在提升我们身体的健康。
B．研究人员对英国2.5万人的研究发现，喝酒越多的人，脑容量会减少，智力衰退会更严重。
C．研究调查发现，无论是喝葡萄酒还是喝烈酒，无论喝多还是喝少，都会给大脑带来伤害。
D．我们调节呼吸频率时，其实是在操控我们的脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。
15．材料一划线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。
16．材料二中加点词语是如何体现说明文语言特点的？
饮酒对脑的灰质——大脑中“处理信息的重要区域”——有影响。
17．结合生活实际，通过对以上三则材料的理解，谈一谈哪些方法可以使我们的大脑更健康。
【答案】14．C
15．举例子举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
16．“重要”就是起修饰限制作用的词语。“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
17．①睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。依据材料一“大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”可知。
②饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。依据材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”。
③运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。依据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。
④在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，才能使我们的大脑更健康。
【知识点】说明文语言分析；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
⑷本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．A.有误，材料一第二段“不要指望周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债”。
B.有误，材料二第二段“随着年龄的增长”条件加上。
C.正确；
D.有误，材料三最后-段“不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”，选项漏掉“有节奏的活动”这一条件。
故答案为： C
15．“2019年11月， 波士顿大学科学家首次拍下"运用了举例子。列举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。结合“睡不好，身体就会很受伤整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定”分析，具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
故答案为： 举例子举了波士顿大学科学家的研究，大脑在睡着后自我“清洗”过程。具体有力地说明了睡眠对身体的影响，睡不好，身体就会有整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等问题。
16．本题考查说明文的语言。“重要”是主要的意思，说明了灰质是大脑在处理信息时起主要作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
故答案为： “重要”就是起修饰限制作用的词语。“重要”一词说明了灰质是大脑在处理信息时起重大（主要）作用的区域，但还有其它次要的区域。“重要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。
17．结合材料一“该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”，概括为：睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。结合材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’ 的饮酒标准”，概括为：饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。根据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，我们的大脑更健康”，概括为：运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。
故答案为： ①睡眠对大脑健康有影响，所以保证充足而有质量的睡眠时间，可对大脑健康有帮助。依据材料一“大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关”可知。
②饮酒对大脑健康有影响，所以不要饮酒，可对大脑健康有帮助。依据材料二“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”。
③运动对大脑健康有影响，所以多做运动可对大脑健康有帮助。依据材料三“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。
④在生活中，我们要保障充足睡眠，不要熬夜，多做运动，养成健康的生活方式，才能使我们的大脑更健康。
（2023九下·深圳开学考）阅读下面文字，回答问题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台凤是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意：海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“ 朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！
什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长， 我舰已进入公海！”
每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？ ！
他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。
但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！“
(选自《百花园》，有删改)
18．[辨细节]下列对小说内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。
B．小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。
C．“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。
D．“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。
19．[赏语言]请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。
20．[析手法]小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。
21．[悟人物]你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容阐述。
22．[明主旨]每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。
【答案】18．D
19．运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
20．①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③归字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。
21．①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。
②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。
③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。
22．面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
【注意结合文章内容和个人经历，无中生有酌情扣分】
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。
ABC.正确；
D.有误，‘“虚弱状态”有误，这次命令是克服困难以后下达的，没有困难面对，所以命令显得“轻”，也可以理解为“轻松” 。
故答案为： D
19．本题考查语句赏析。“茫茫的大海一望无垠，波涛翻滚”表现了当时海情的复杂与凶险；“又像一个弱小无力的婴儿，孤立无援”运用了比喻的修辞，表现了当时西昌舰深陷危险的状况。对于大海与西昌舰的描写，渲染了当时紧张的气氛。联系后文写到的西昌舰艰难突围，肖海波与船员们的紧张与揪心可知，此处对于大海和西昌舰的描写，为后文西昌舰突围和肖海波与船员们的紧张与揪心作铺垫；“但它还是倔强地回过身来，昂起舰首”运用了拟人的修辞手法，西昌舰此时在肖海波正在指挥，此处描写西昌舰的倔强与昂首，其实是在写舰长肖海波的英勇。如此紧张的气氛，这么危急的时刻，有助于下文表现肖海波在处理险情时的勇敢与果断，表现了作者对他的肯定与赞美之情。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
20．本题考查文章标题的作用的理解分析。从“归航”题目的表达效果看，为什么归航，谁归航等引发读者关注，所以是设置悬念；整篇文章围绕肖海波几经艰难带领舰艇官兵胜利归航的过程，把这一 事件作为主体来叙述，可见“归航”是主体，起统领作用；从结尾“归航，向着祖国”看，这“归”有特定含义，可以表达人物对祖国的情感，这是突出主题。
故答案为： ①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③归字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。
21．本题考查小说人物形象特征。从“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家 会不会引起一系列不必要的麻烦”和末段中的“归航，向着祖国”可知，他是一个忠诚爱国，恪尽职守的军人。从“肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间”“没有犹豫，舰艇马.上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面”可知，他是一个冷静沉着，行为果断的舰长。从“一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回”可知，他是一个关爱士兵的指挥员。
故答案为： ①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。
②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。
③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。
22．本题考查阅读启示。联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。联系第④段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领!是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。
联系第⑤段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。
故答案为： 面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
23．（2023九下·深圳开学考）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品、作者或人物。
作品 作者 人物 文段或评述
《① 》 ② 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
《水浒传》 施耐庵 ③ 且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
《艾青诗选》 艾青 ④ 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟。
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 ⑤ 他是个虔诚的教徒，通过长时间的考查认为简·爱的性格和行事符合自己工作的要求，要求简·爱嫁给他，并和他一起到印度去。
【答案】《儒林外史》；吴敬梓；鲁达（或鲁提辖，鲁智深不可以）；大堰河；圣·约翰
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】 本题考查了解名著内容、人物和文学常识的能力。吴敬梓所著的《儒林外史》中的严监生很吝啬，自己病重不舍得花钱医治，临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。选文描述的就是这个情节。《水浒传》中的鲁达救助金氏父女逃出虎口，怕镇关西的爪牙店小二去追赶拦截金氏父女，就“掇条凳子，坐了两个时辰，约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来”。《大堰河一我的保姆》 是艾青以幼年生活为背景，集中描述自己的保姆一大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒。选文中的“她”就是大堰河。《简●爱》中的圣约翰是个虔诚的宗教徒，他把自己的一生献给了上帝。他觉得传教是自己与生俱来的使命。他在临去印度传教之前，曾向简●爱求婚，但不是出于对简●爱的爱，而是出于传教需要一位合适的助手的考虑。
故答案为： 《儒林外史》 ； 吴敬梓 ； 鲁达（或鲁提辖，鲁智深不可以） ； 大堰河 ； 圣·约翰
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．（2023九下·深圳开学考）培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。
简·爱《简·爱》
林冲《水浒传》
【答案】示例1：简·爱能将命运掌握在自己手中，她勇于回击舅妈、表兄的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。
示例2：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜投奔梁山，奋起反抗，可最终梁山起义失败于腐朽的政治制度。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】 本题考查分析名著人物形象的能力。解答此题要结合名著情节，阐明人物与个人命运的关系，结合人物的经历进行分析阐述。如简●爱生活在父母双亡、寄人篱下的环境里，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表哥的侮辱和毒打。但她没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。种种不幸换回的是简●爱的无限信心，是她坚强不屈的精神，一种不可战胜的人格力量。
故答案为： 示例1：简·爱能将命运掌握在自己手中，她勇于回击舅妈、表兄的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。
示例2：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜投奔梁山，奋起反抗，可最终梁山起义失败于腐朽的政治制度。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
四、写作(45分)
25．（2023九下·深圳开学考）三年围追堵截，一朝短兵相接，当与病毒正面交锋的时刻来临，我们每个人都是见证者和亲历者。也许，总是要到了某个时刻，一些人才会被珍视；一些体验才能够真切获得；一些道理．才能够真正懂得……可是，又有什么关系呢？这，就是成长！
请以“此刻，我才知道▲”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整，选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名：不要套作，不得抄袭。不少于600字。
【答案】此刻，我才知道这些道理 在那个麦浪滚滚的季节，我再次回了那个久违的故乡，家门口的黄花依旧如记忆中的那般，怎么也开不败。
乡下的空气氤氲着刚收割下来的麦子的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。路过一块田地，忽然看见爷爷还在田地中忙碌着什么，心中暗想，爷爷干嘛这么卖力，不是才收过麦子，怎么又开始忙了
思绪飘啊飘，跟着白云飘回了几年前。那时的我，小小的，跟着爷爷满天世界地跑，扬起红红的小脸问：“爷爷，我们为什么要给它们松土 ”爷爷笑了，笑得一脸神秘，终是没有回答。至今，我还不明白。
我在为自己的无知找足了借口，这次，我一定要弄清楚!
时隔多年，我再次问出这个问题，爷爷将我带到地里，扔给我一把铁锹依旧神秘兮兮地说：‘ 想要知道，就跟我来。”
跟着爷爷用锹一点点将板结的土壤松开，弯腰，用力，抬起。午后的太阳火辣辣的，汗珠从身上的每一个毛孔渗出，在阳光下，反射出耀眼的光，晶莹剔透。前面的爷爷，他的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋，他弓着背，做着早已烂熟于心的动作。
夕阳西下，爷爷终于停下来了。我一到家便瘫坐在椅子上，整个人像是从泥浆中捞上来的。爷爷那黝黑的脸.上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在额，前，但他的脸上，却挂着满足的笑。
我不解。
过了几天，有苗苗长出了，爷爷再次将我带到农田上，傍晚的风凉凉的，吹散了一-天的燥热，他笑得胡子一颤一颤地：“你瞧，咱家的苗苗和旁边的有什么区别 ”我仔细对比了一下，说：“我们家的苗苗好像壮些。”心里-阵疑惑，随即又联想到几天前的辛勤劳作，似乎明白了什么。
“因为我们松了土，使土壤间的空隙加大，空气就容易进去，从而促进了根吸收养分，所以我们的苗苗才长得好。”爷爷的眉宇间带着满满的自豪，“只有付出，才会有收获，我们热爱土地，大自然也会给予我们相应的回报。’
听了爷爷的一番话，我豁然开朗。
原来自然和人一样，都需要爱护，如果你热爱它，爱护它。那自然也会爱护你，珍惜你，回报你，这就是自然的馈赠啊!
回想当初的自己，真是无知，但是如今，我终于明白了其中的道理。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文。审题可知，“此刻”指某一个具体的时刻。题目中的空白处填写的应是自己在这一具体的时刻，自己才知道的具体内容。联系引导语中的“这， 就是成长”可知，知道的具体内容与个人成长有关。如：此刻，才知道这就是成长；此刻，才知道成长需要磨难；此刻，才知道那个道理，等等。文题带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。写作时，应把自己从不知道到知道的过程作为写作的重点，即，自己在这一刻受 到的触动应是写作的主要内容。自己知道的具体内容为表现的主旨，重在强调这一内容对自己成长的意义。如，自己经过了努力，最终获得了某种成功，在成功的那一刻才知道，成长需要努力。再如，自己一直不明白父亲一直在强调人的成长离不开磨难，直到某一个时刻，自己经受了磨难，并从中获得了成长的力量才明白了父亲说过的这句话.....
【点评】考查半命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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