部编版九年级下册历史《第7课 近代科学与文化》课时作业（含答案）

课时作业：九下历史《第7课 近代科学与文化》
一、基础巩固
1.王刚同学在近代科学文化的学习中看到了这样的内容：我拿起了“俄国革命的镜子”，看到了《向日葵》，听到了《命运交响曲》。其中没有涉及的人物是（ ）
A.贝多芬 B.梵高
C.列夫·托尔斯泰 D.牛顿
2.因为好奇“苹果为什么会落地”而发现万有引力的科学家是（ ）
A.牛顿 B.伽利略 C.梵高 D.贝多芬
3.李老师在课堂中讲述：子代和亲代间的变异是普遍存在的，是进化的基础……这里提到的教学内容是哪一观点的表现（ ）
A.女娲造人说 B.生物进化论
C.天体运行论 D.相对论
4.“生物之间存在着生存争斗，适应者生存下来，不适者则被淘汰，这就是自然的选择。”该观点出自
A.《神曲》 B.《十日谈》 C.《复活》 D.《物种起源》
5.他的作品描绘再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。其中一部反映出在一切为了金钱的资本主义社会里，家庭也成为人们相互欺骗和掠夺的场景。这部文学作品应该是（ ）
A.《高老头》 B.《欧也妮·葛朗台》
C.《复活》 D.《战争与和平》
6.有人说，17世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐了出去；19世纪的达尔文则把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐了出去。对此解读最合理的是（ ）
A.经典力学和进化论彻底战胜了神学
B.牛顿力学是研究无生命领域的科学
C.经典力学和进化论沉重打击了神学
D.达尔文的进化论研究涉及生命的领域
7.这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。这部小说是（ ）
A.《战争与和平》
B.《安娜·卡列尼娜》
C.《静静的顿河》
D.《钢铁是怎样炼成的》
二、拓展延伸
8.世界步入近代以来，涌现出一大批著名的科学家、文学家、艺术家，并取得举世瞩目的成就。观察图片回答下列问题。
（1）请用一个关键词概括图一图二人物的共同贡献，并分别陈述他们的成就。
（2）图三、图四人物在哪一领域取得了瞩目的成就？请分别列举他们的代表作品。
（3）图五画作的作者是谁？这副画作表达了作者怎样的感情？
9.很多名言催人奋进，传播正能量。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上”。
——牛顿
材料二 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。
——贝多芬
材料三 “完成工作的方法是爱惜每一分钟”。
——达尔文
材料四 “俄国革命的镜子”。
——列宁
（1）材料一的牛顿在哪三大领域有杰出的贡献？
（2）被列宁称为“俄国革命的镜子”的伟大作家是谁？为什么能得到这样的评价？
（3）这些人物的作品反映了哪些共同的时代特征？
（4）走进这些大师，通过以上名言并结合所学，谈谈自然科学能够发展的原因。
三、合作探究
自己动手设计《近代科学与文化》一课知识表格。通过表格对比记忆近代科学、文学、音乐、美术等成就及代表人物。
四、学习心得
学习了本课，你有哪些体会和收获？
五、自主预习
请你自主学习《第8课 第一次世界大战》，思考问题。
1.第一次世界大战爆发的根本原因是什么？
2.一战的交战双方有哪些国家？有哪些著名战役？
3.第一次世界大战给世界带来怎样的影响？
第二单元 第7课 近代科学与文化
一、基础巩固
1.D 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A
二、拓展延伸
8.（1）近代自然科学的奠基人。牛顿提出万有引力定律、光学分析和微积分。达尔文编著《物种起源》,提出进化论观点,打破神创论(任意一位贡献得当即可)
（2）文学艺术成就。托尔斯泰创作文学作品《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》《复活》。贝多芬创作音乐《英雄交响曲》。
（3）梵高。表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
9.（1）天文学、数学和力学。
（2）列夫 托尔斯泰。他的作品一方面抨击俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷镇压，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
（3）反对封建专制，宣扬资产阶级革命的思想。
（4）资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学成功的根本原因，科学家的个人因素，没有一代一代科学家们辛勤忘我的实践探究，科技的进步是难以实现的。（意思相近即可）
三、合作探究（略）
四、学习心得（略）
五、自主预习（略）