人教版八年级物理上册3.4升华和凝华学案（无答案）

升华和凝华
【课题与课时】
1.课题：第三章 物态变化 第4节升华与凝华 学历案
2.课时： 1 课时
【课标要求】会用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
【学习目标】
1.通过观察“碘的升华与凝华实验”，体会物质可以在气态和固态之间直接转化，能准确说出升华与凝华的概念，感受升华吸热、凝华放热。
2.通过联系生活实际，感受升华与凝华现象是普遍存在的。
3.通过分析应用实例，运用升华与凝华的知识科学解释其中的道理。
【评价任务】
评价任务1：升华和凝华，观看演示实验，分组讨论分析，小组代表总结发言，总结出碘的物态变化及相伴随的吸热、放热情况，得出结论——学习目标1
评价任务2：生活中升华、凝华现象，分组讨论分析生活实例，指出其中的物态变化及吸热、放热情况——学习目标2
评价任务3：升华、凝华的应用，运用升华与凝华的知识，解释生活中一些应用实例的原理——学习目标3
【学习过程】
任务1：升华和凝华---指向学习目标1
学习环节 学习过程 评价 标准 评价等级
【想一想】 欣赏大自然的美景雾凇，雾凇是什么状态，又是怎样形成的呢？有的认为是水凝固而成，是否还有别的可能呢？ 【小组合作探究】 活动一：实验演示探究碘的物态变化 实验器材：装有碘的容器，热水，冷水，水槽。 实验过程： 1.实验演示： （1）用热水浇在装有碘的容器上，给其加热。 （2）用凉水冷却装有碘的容器。 2.分组讨论： （1）先后加热和冷却装有碘的容器时，容器内分别出现了什么现象？ （2）实验过程中有无液态碘出现？说明碘发生了怎样的物态变化？相伴随的吸热、放热情况又是怎样的？ 归纳总结： 物质可以在固态和气态之间直接转化。 物质从固态直接变为气态的过程叫____， 这个过程___热； 物质从气态直接变为固态的过程叫____，这个过程___热。 表现性评价标准： 能正确回答出分组讨论中的4个问题，并能准确说出实验结论，评价等级为A；4个问题中出现1处错误，能准确说出实验结论，评价等级为B；4个问题中出现2处错误，能较准确地说出实验结论评价等级为C；4个问题中出现2个以上错误，无法准确说出实验结论，评价等级为D。
学习 提醒 判断物态变化的关键是看物质是从哪种状态变到哪种状态，物态变化伴随着吸热或放热。
任务2：生活中升华、凝华现象--指向学习目标2
学习环节 学习过程 评价标准 评价等级
【小组合作探究】 活动二：用久了的灯泡灯丝变细、灯壁变黑，黑色物质是怎么形成的？ 分组讨论 （1）灯丝的成分是钨，灯壁上的黑色物质可能是___； （2）联系碘的升华与凝华现象，说出黑色物质的形成过程。 归纳总结： 开灯时，灯丝___热升华，变成钨蒸气； 关灯时，钨蒸气___热凝华，附着在灯壁上，形成了黑色物质。 表现性评价标准： 能说出黑色物质成分，能准确地描述黑色物质形成过程中两次物态变化，评价等级为A；能说出黑色物质成分，只能准确说出黑色物质形成过程中的其中一次物态变化，评价等级为B；只能说出黑色物质的成分，不能说出黑色物质形成过程中物态变化，评价等级为C；不能说出黑色物质的成分，也不能说出黑色物质形成过程中的物态变化，评价等级为D。
学习 提醒 学会利用类比的思想解决问题。
任务3：升华、凝华的应用---指向学习目标3
学习环节 学习过程 评价标准 评价等级
探究活动三：升华、凝华的应用
【分组讨论】 干冰具有制冷效果，联系人工降雨的过程，说出舞台烟雾的形成原理。 归纳总结： 舞台上喷出的干冰瞬间___（填物态变化名称），从周围___热，导致温度___，空气中的水蒸气遇冷____（填物态变化名称）成小水滴或____（填物态变化名称）成小冰晶 ，悬浮在空气中，即我们所见到的烟雾。 表现性评价标准： 能准确说出烟雾形成过程中的两次物态变化，评价等级为A，只能准确说出其中一次物态变化，不能清晰说出另外一次物态变化，评价等级为B，对两次物态变化的描述均不清晰、不准确，评价等级为C，D。
学习 提醒 解释升华与凝华在生活中的应用，关键是判断出物态变化及相应的吸热、放热情况。
【检测与作业】
学习环节 学习过程 评价标准 评价等级
分 层 达 标 检 测 温馨提示：必做题：A组和B组 选做题：C组 A组：夯实基础题 1.下列现象中，属于凝华的是（ ）。 A: 夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠 B: 寒冬，房间窗户的内表面出现冰花 C: 钢水浇筑成机床底座 D: 冬天，室外冰冻的衣服变干 运用干冰使运输中的食物降温，可以防止食物腐烂变质，这是因为（ ） A：干冰液化放热 B: 干冰熔化吸热 C: 干冰升华吸热 D: 干冰凝华放热 B组：巩固技能题 舞台上经常用洒干冰的方法制造白雾，渲染气氛，这其中发生的物态变化是（ ） 干冰升华，再液化 干冰升华，空气中水蒸气液化 干冰汽化，空气中水蒸气液化 干冰液化，空气中水蒸气液化 在寒冷的冬天，以下实例中，属于升华的是（ ） A.树枝上形成的雾凇 B.人在室外呼出的“白气” C.堆起的雪人逐渐变小 D.雪花在脸上变成水 C组：拓展创新题 5.俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。 【纸笔性评价标准】：能正确完成必做题，能独立对各题进行解释。
分层评价：每组①②号：能正确完成所有必答题，并能流利的解释，评价等级为A;结果正确达到4/5个以上，评价等级为B;结果正确3/5个及以上评价等级为C。每组③④号：能正确完成4/5，评价等级为A;结果正确达到3/5个以上，评价等级为B。
总体评价 本节课过程性评价等级中共获得 个A级， 个B级；本节课结果评价为 级。
【学后反思】
学后反思 梳理本节课所学习的知识内容； 回顾本节课的物理思想； 分享自己如何学会的心得。