《第10课　树上树下（二）》教学设计 苏少版二年级美术下册

《树上树下》（二）教学设计
教学目标：
1、 了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。
2、 启发学生用绘画或手工的表现方法表现树上树下的联系。
3、 感受大自然的美，体会创编的乐趣。
教学重点：
启发学生想象，创作出树上树下的绘画或手工作品。
教学难点：
学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。
教、学具准备：
多媒体课件、学生作品、彩色卡纸、剪刀、双面胶、废旧材料
教学过程：
1、 导入：
1、 欣赏动画片《猴子捞月》
同学们在上课之前一起来和老师欣赏一段动画片，让我们一边欣赏一边思考，这个故事发生在哪里？它讲了一件什么事情？
2、 欣赏图片（回答问题）
这是一个发生在树上和树下的故事。
揭示题目——树上树下
今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？
2、 新授：
1、 走人大森林：
（多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。）师：走人森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！
同学们，看老师手里拿着一张彩卡纸，谁能帮助老师让它站起来呢？（师生互动）
2、 教师示范（制作立体大树的过程）
运用绘画和手工制作的方法，教师把制作好的大树放到课前准备好的大树当中，会形成一片美丽的森林，里面有动物和小朋友们。（引导学生除了会制作立体大树外，还能创造出更多有趣的树上树下的故事。）
3、 欣赏学生作品
通过欣赏学生作品，激发学生的学习热情。
同学们，刚才我们欣赏了这么多同学的作品，老师想把同学们的作品都放在一起，会变成什么呢？（变成一片美丽森林，在森林中还发生了许许多多的树上树下的故事。）
老师看同学都已经忍不住，下面我们就一起来制作我们心中的大树把：
A：学生以小组为单位
看看那种同学制作的又快有富有想象力，我们一起来比一比吧？（学生作业、教师巡回指导、播放音乐）
B：欣赏、教师评价、学生互评
制作又快又认真的同学，获得老师的小礼物。（激发学生的学习热情）
C：小结：
同学们，有的同学没有得到老师的小礼物，老师希望同学们在课后能够认真的制作。看！同学们，制作的作品现在变成的什么呢？（美丽的大森林）在大森林当中，发生了各种稀奇古怪的故事，在我们森林里呢？有一只可怜的小鸟，下面我们来一起欣赏一段视频？看看发生了什么呢？请同学们仔细观看，说说你们的感受？
播放视频（教师旁白，我们有一个美丽的地球，地球上有好多的大树，可是有一天，人们砍伐了大树，地球变了，小鸟没有家了。）
请同学们说说你观看后的感受？你想怎么去保护小鸟呢？（师生互动）
同学们说的非常好，我们要爱护树木、保护树木，让我们的一起来保护它们吧!同学们，请闭上眼睛，假如，我们现在就在这片美丽的森林中，有老师，有动物朋友们，我们和大家起唱歌，一起跳舞好不好？（师生互动，让同学和老师一起感受大自然的快乐！）
3、 作业
观察生活中更多树上树下的故事，用我们的绘画或制作方法表现出来。
4、 板书设计
教师绘制一棵黑板高度的大树，课题写在树叶中，树干的组成部分也标注在画面中。（课题是隐藏在叶子中的，边上课，边翻出）
设计意图：用童话故事导入，符合低年级学生的特点，学生学习的特点，学生学习兴趣高。教师采用编讲故事边提问，目的让学生发挥想象，边听故事边编故事，又为本课的难点——编故事，做了铺垫。
5、教学反思
通过本节课学习，学生们基本掌握了绘制大树的方法，并且能 够在老师的引导下，大胆发挥想象力、创造力。绘制内容生动有趣，课堂气氛活跃。达到老师的教学目的，让孩子们在开心快乐中，学习掌握所学知识。