【新课标】Unit 4 Where is my car PA let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 4 Where is my car PA let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-10 17:46:54 | ||
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文档简介
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人教PEP英语三年级下册Unit 4 Where is my car PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等，能在教师引导下，熟练完成play部分问答游戏活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s do. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：烟花绽放， 巩固单词 Look and say: 呈现图片Where is the monkey It's ____ the box. 根据猴子不同的位置完成问答。Lead in! School is over! What’s Zhang Peng looking for 提出问题， 然后带着问题看动画， Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点go home , silly me进行讲解和句型1. Let's go home! 2. Where is my pencil box 等句型等。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序给图片选择正确的文本Good memory：根据课文补全对话Role-play情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Make a new dialogue： 模仿进行对话创编。Presentation：播放动画， 模仿跟读.Presentation：呈现play动画部分， 展示对话， 讲解句型。Game time：侦探驾到：A同学闭眼，老师把一个文具如pen放在某个地方， 然后， 该同学睁开眼， 大家一起问Where is the pen 当A同学 越靠近pen时， 同学们的生音越大， 反之则越小， A同学根据大家提问的生音找到pen则任务完成！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing : 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：go home , silly me,学习句型：Where is the/ my___ It's in/on/under_____.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 画一画物品的位置， 并写出两个问答句。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语三年级下册Unit 4 Where is my car PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话.， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等，能在教师引导下，熟练完成play部分问答游戏活动学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。能用Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型Where is the/ my___ 询问物品的位置,并能用It's in/on/under_____.正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s do. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：烟花绽放， 巩固单词 Look and say: 呈现图片Where is the monkey It's ____ the box. 根据猴子不同的位置完成问答。Lead in! School is over! What’s Zhang Peng looking for 提出问题， 然后带着问题看动画， Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点go home , silly me进行讲解和句型1. Let's go home! 2. Where is my pencil box 等句型等。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序给图片选择正确的文本Good memory：根据课文补全对话Role-play情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Make a new dialogue： 模仿进行对话创编。Presentation：播放动画， 模仿跟读.Presentation：呈现play动画部分， 展示对话， 讲解句型。Game time：侦探驾到：A同学闭眼，老师把一个文具如pen放在某个地方， 然后， 该同学睁开眼， 大家一起问Where is the pen 当A同学 越靠近pen时， 同学们的生音越大， 反之则越小， A同学根据大家提问的生音找到pen则任务完成！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Let’s sing : 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：go home , silly me,学习句型：Where is the/ my___ It's in/on/under_____.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 画一画物品的位置， 并写出两个问答句。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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