8.4澳大利亚第二课时 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版地理七年级下册

课题 8.4澳大利亚2 课型 新授 课时 1
课标 与考点 1、联系某国家自然特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 2、学会举例说明某国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系
教学 目标 1、初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 2、通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
教学重点 及难点 重点：澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响 难点：澳大利亚自然条件农牧业发展的影响
学情 分析 此阶段的学生，通过对七年级地理1～7章的学习，已经掌握了一定的地理基础知识和学习区域、国家的方法。从年龄结构和心理状态上看，七年级的学生好奇心强、想象力丰富、表现欲极强，便于开展活动，但探究问题的能力还不够强，因此本节课以学生探究为主展开教学。
教学方法及教具 读图分析法，活动探究法，多媒体课件
教 学 流 程 个性化设计
教师活动 学生活动 以地图来设计让学生参与 学生在学习中注意气候差异
一．分别出示地形图和气候图让学生说说澳大利亚自然环境特征 二、出示目标 明确本节目标及重难点 三、学习新知。 （一）骑在羊背上的国家 1．播放澳大利亚有关养羊业的图片和文字资料，强调其养羊业在世界上所处的地位。 2．引导学生读图8.37“澳大利亚农牧业的分布”，补充介绍澳大利亚因地制宜发展农牧业的资料。 3．活动探究：澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。（从地形、气候等因素考虑） （二）坐在矿车上的国家 1．介绍中国从澳大利亚进口铁矿石的情况，引导学生读图并了解澳大利亚的矿产资源的发展。 2．介绍澳大利亚的服务业的发展。 3．活动探究：引导学生找出主要城市，分析城市、人口的分布与自然条件的关系。 四、总结本节知识 五、达标检测 幻灯片 思考后回答： 澳大利亚地形和气候特征 齐读学习目标 1．从生活实际出发，谈谈澳大利亚农牧业的发展与自身的联系。 2．读图8.38“澳大利亚的地形”，找出主要地形区，并分析东、中、西部的地形差异。 3．读图8.39“澳大利亚的气候”，说出其五带位置，找出主要气候类型。 4．综合地形、气候因素，分组讨论自然条件对农牧业分布的影响。 1．读图8.40“澳大利亚的矿产和城市的分布”，分析自然条件对工矿业发展的影响。 2．综合地形、气候因素，个别探究自然条件对城市、人口分布的影响。 谈谈本节课收获 练习
板 书 一、骑在羊背上的国家 1、美称由来 2、牧羊带的分布 二、坐在矿车上的国家 1、美称由来 2、人口城市分布特点
作业 列举澳大利亚的美称并解释原因
课后反思 学生对骑在羊背上的国家对各种羊对应气候还有一定理解难度