部编版五年级下册第四单元9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
壹
读准字音，读出节奏
读准字音，读出节奏
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
联系《从军行》思考，同样是七言绝句，它们停顿节奏一致吗，自己试着读一读。
读准字音，读出节奏
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游
三万里河/东入海，
五千仞岳/上摩天。
遗民/泪尽/胡尘里，
南望/王师/又一年。
七言绝句也可以这样停顿，试着声断气连的读一读。
贰
回顾方法，粗知诗意
回顾方法，粗知诗意
在之前的学习中，我们掌握了哪些理解古诗文的方法？试着用这些方法了解古诗的意思。
看注释
其他方法
联系上下文
联系生活
联系插图
回顾方法，粗知诗意
回顾方法，粗知诗意
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋] 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
注释
1.三万里河：指黄河，“三万里”形容很长。
2.五千仞岳：指华山，“仞”长度单位，“五千仞”形容很高
3.摩天：碰到天，形容很高。
4.遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓
5.胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。
6.王师：指南宋朝廷的军队。
回顾方法，粗知诗意
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
道德与法治课上曾提过我国的地势西高东低，那黄河水是怎么流动的，此处东入海该如何理解？
（向东流入大海）
回顾方法，粗知诗意
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
两句古诗对仗工整，联系东入海（向东流入大海）思考上摩天的意思。
（向上碰到蓝天）
本首诗中还有类似的用法吗？（南望）
回顾方法，粗知诗意
北望中原
衣冠南渡
西出阳关
人生长恨水长东
这些成语或诗句中的“东南西北”应该如何理解，和你的同桌交流一下，特别感兴趣的可以课后了解它们背后的故事。
叁
联系资料，想象画面 ，读出情感
回顾理解古诗的方法
联系资料，想象画面，读出情感
这样的“三万里河”和“五千仞岳”给了你怎样的感觉，带着这样的感觉来读一读诗歌的前两句：
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
联系资料，想象画面，读出情感
可这样的大好河山却不属于诗人的国家了，而成为了金朝入侵者所有，不仅如此，连繁华的汴梁，昔日的首都也为金人所占领，联系这样的背景资料，你会如何读这两句诗？
联系资料，想象画面，读出情感
北宋疆域
南宋疆域
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
联系资料，想象画面，读出情感
联系资料，想象画面，读出情感
那么在金朝统治下的原宋朝百姓又过着怎么样的日子呢 ？试抓住“泪尽”这个关键词展开想象 。
联系资料，想象画面，读出情感
北宋亡后，金人为了确保北方宋朝遗民区的稳定，金于建炎四年（1130）立宋朝降臣、原济南知府刘豫为皇帝，国号“大齐”，定都北京大名府，管辖黄河故道以南的河南、陕西地区，史称“伪齐”。
伪齐不仅要维持其充当金朝走狗所需的正常军费开支，满足权贵奢侈享乐，还要孝敬金国女真“父皇帝”。因此，伪齐发明了更加令人咋舌的敛财办法，如专设盗墓的“淘沙官”，把两京之冢发掘贻尽；就连百姓被逼无奈，卖儿卖女，还公然收取买卖子女税。百姓反抗声浪不断。
绍兴七年（1137），连金人自己都看不下去了，他们废除大齐国，取而代之，在汴京设立行尚书台，治理河南、陕西地区。
诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。
联系资料，想象画面，读出情感
联系资料，想象画面，读出情感
通过想象，联系资料，你会怎么来读这两句诗：
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
肆
联系诗人，丰富情感
联系诗人，丰富情感
陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。因坚持抗金，屡遭主和派排斥。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
联系诗人，丰富情感
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
注释：
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
十月四日风雨大作
宋·陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
联系诗人，丰富情感
联系诗人，丰富情感
作为爱国情深，渴望收复失地的诗人陆游，每每想到这样的画面，他的内心一定是（ ）带着这样的感觉再读古诗。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋] 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
陆游