1 秋天 教案 第一课时

一年级《秋天》教学设计
教学目标
1.认识10个生字和三个偏旁部首，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。
4.读画结合，感受秋天的美景。
教具准备
多媒体课件、识字卡片、相关资料。
课时安排
三课时
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1.教师：同学们，一年里有几个季节呢？分别是春、夏、秋、冬。那我们现在正处于哪个季节呢？秋季有哪些变化呢？教师：秋天有很多景物都在发生着变化，今天老师就带着大家去《秋天》这篇课文里找一找吧。（板书课题并齐读）
秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是秋（加一加的方法），并强调秋的音节、笔顺、组词。
认识新朋友--自然段
认识自然段：一篇文章是由一个或者很多个自然段组成。每一个自然段前面都会空两格，也就是两个字的位置。
示范标出自然段：自然段的序号用数字123表示，写在自然段前面的两个空格处。
三、初读课文，整体感知
1.教师播放课文录音，学生聆听并动笔圈画出本课的生字。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.请小朋友开火车读，其他人评价。
随文识字，感情朗读
1、朗读第一自然段，找出秋天景物的变化。（板书）
2.认识笔画“ ”，指导书写“了”“子”
教师在黑板上范写，学生跟写。
学生观察笔画顺序，教师强调每一笔在田字格中的位置，也要强调从上到下的笔画规则。
（3）引导学生观察“了”与“子”的区别。教师明确：“了”加一横就变成“子”，引导组词以及注意拼音。
（4）学生先描红，然后在书上田字格练写，教师指导，同桌互评。
五、拓展延伸，课堂小结
今天我们认识了新朋友--自然段，认识了秋、了、子个字，学写“了”“子”。感受到秋天的一些变化。（出示卡片，识字游戏）
六、作业布置
练习读课文，学写“秋”“了”“子”
七、板书设计
秋 天
秋、了、子 天气
树叶