粤沪版八年级下册6.5《探究杠杆的平衡条件》(共24张PPT)

(共24张PPT)
6.5 探究杠杆的平衡条件
第六章 力和机械
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
阿基米德说过：“给我一
个支点和足够长的硬棒，
我就能撬动地球。”
生活中的杠杆
（1）人撬动石块的撬棒
（2）起重机的吊臂
（3）剥坚果的钳子
这三个用具有什
么共同特点
什么是杠杆
转轴
绕轴转动
硬棒
在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,就叫做杠杆。
认识杠杆
注意：硬棒可以是直,也可以
是弯曲的,即硬棒可以
是各种各样的形状.
定义：
天平
跷跷板
跷跷板又要怎样保持平衡呢？
天平是怎样保持平衡的？
想一想：这些杠杆分别受到了哪些力的作用？
杠杆五要素
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
(动力作用线)
(阻力作用线)
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离。
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
这些概念很重要
F1
F2
l1
o
l2
标画出杠杆的五要素
F1
L1
◎
o
F2
L2
画力臂的方法：
一找（找准支点）
二画（画出力的作用线,延长 线用虚线）
三引（引垂线,用虚线）
四标（标垂足---直角符号、
标力臂---支点到垂足的距离 ）
模拟实验器材：等分刻度的均质木尺、钩码、细线。
模拟跷跷板实验
活动1 探究杠杆的平衡条件
设计实验
步骤一： 调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平平衡状态。
视频：调节杠杆平衡的方法
设计实验
步骤二：在杠杆的两边分别挂上数量不同的钩码。
步骤三：移动钩码的位置，使杠杆处于平衡的状态。
步骤四：整理各个实验数据，填入下面的表格。
活动1 探究杠杆的平衡条件
活动1 探究杠杆的平衡条件
探究杠杆的平衡实验数据表格
实验序号 左边 右边
拉力F1/N 距离L1/m 拉力F2/N 距离L1/m
1
2
3
活动1 探究杠杆的平衡条件
杠杆在动力和阻力作用下处于静止状态，叫做杠杆平衡
注意
杠杆平衡条件
若用F1L1分别表示动力和阻力，用F2L2分别表示动力臂、阻力臂，杠杆的平衡条件又可以表示为
动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积
F1 × L1=F2 × L2
O
l1=9m
l2=6cm
F1=200N
F2
例题：
由F1l1＝F2l2 得：
解：
F2
=
F1 l1
l2
=
200N×9m
0.06m
=3×104N
m
=
F2
g
=
10N·kg-1
3×104N
=3×103kg = 3 t
认识杠杆
杠杆
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
支 点(O)
动 力(F1)
阻 力(F2)
动力臂(L1)
阻力臂(L2)
杠杆的五要素
杠杆的平衡条件
F1l1=F2l2
1.下列关于杠杆的一些说法中，不正确的是( )
A.杠杆必须是一根硬棒 B.力臂一定在杠杆上
C.动力臂就是支点到动力作用线的距离 D.当力的作用线通过支点时，力臂为0
B
2.如图所示的杠杆，重力不计，O为支点，AO=0.3m，当在A点悬吊一重为5N的物体，绳子拉力F=3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为______。
O
C
F
A
B
L2
0.5m
3.如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）
o
L
o
L
o
L
o
L
F
F
F
F
G
G
G
G
A
B
C
D
D
4.如图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？
解：已知：F1=500N，l1=70cm，F2=350N。
由F1l1=F2l2得:
l2=F1l1/F2 = 500N×70cm÷350N=100cm。