2.2氧气（第一课时）课件(共19张PPT)---2022-2023学年九年级化学人教版上册

(共19张PPT)
课题2 氧气
人教版初中化学
第二单元 我们周围的空气
回顾旧知
空气中氧气约占空气总体积的1/5
拉瓦锡探究空气成分的实验
红磷在空气中燃烧的探究实验
成分 体积分数
氮气N2 78%
氧气O2 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳CO2 0.03%
其他气体和杂质 0.03%
学习任务1：回顾上节课所学有关空气的知识
评价任务1：诊断并发展学生梳理知识，运用知识能力
回顾旧知
纯净物与混合物的概念
1.纯净物：只由一种物质组成。例:氧气(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等
2.混合物：由多种物质组成。例：纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等
空气是一种宝贵的资源
1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧
2.氮气：用作保护气、制氮肥
3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
保护空气的措施
①加强大气质量监测；
②改善环境状况；
③使用清洁能源；
④积极植树、造林、种草等。
回顾旧知
练习与巩固
1、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气
2、下列气体中，属于纯净物的是（ ）
A、洁净的空气 B、汽车的尾气 C、铁粉 D、汽水
3、空气成分中：①氧气②二氧化碳③氮气④稀有气体，按其所占空气体积分数由多到少顺序排列的是（ ）
A、①②③④
B、③①②④
C、①③④②
D、③①④②
B
C
D
氧气
观察与思考
看不见，摸不着，没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了（打一气体）
氧气的物理性质
一
物理性质 氧气
色、味、态
密度
溶解性
熔沸点
无色、无味、气体
比空气略大
不易溶于水
氧气 液氧 固态氧
-183℃
-218℃
（无色） 　
（淡蓝色） 　
（淡蓝色） 　
学习任务2：学习氧气的物理性质
评价任务2：诊断并发展学生化学观念的化学学科核心素养
空气密度：1.293g/L
氧气密度：1.429g/L
实验探究
氧气的化学性质
二
实验与探究
1.木条在氧气中燃烧
氧气能支持燃烧（检验氧气的方法）
学习任务3：通过教师演示实验学习氧气的化学性质
评价任务3：诊断并发展学生科学探究与实践的化学学科核心素养
课堂练习
思考：现有一瓶无色无味的气体，它可能是氧气、二氧化碳、氮气
的其中一种，如何鉴别？
二
加入澄清石灰水
实验探究
反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字表达式及化学方程式
木炭
硫
1.木炭与硫的燃烧
黑色
固体
发出红光,放出热量，生成无色气体
发出白光,放
出热量，生成无色气体
碳+氧气 二氧化碳
点燃
淡黄色
固体
微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味
的气体
硫+氧气 二氧化硫
点燃
C
O2
CO2
+
点燃
S
O2
SO2
点燃
+
实验探究
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
思考：木炭与硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么
二
硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
猜想：氧气含量越高，反应越剧烈
实验探究
实验与探究
2.铁丝的燃烧
反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
铁丝
银白色
固体
不燃烧
剧烈燃烧，
火星四射，
放出热量，
生成黑色
固体。
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧
3Fe
2O2
Fe3O4
+
点燃
实验探究
思考：在铁丝与氧气燃烧的实验中为什么集气瓶底部要放水或铺一层细沙？
防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。
思考：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
二
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
课堂小结
学习任务5：归纳总结本节课所学的内容
评价任务5：诊断并发展学生总结归纳能力
课堂小结
学习任务5：归纳总结本节课所学的内容
评价任务5：诊断并发展学生总结归纳能力
实验 实验现象 化学方程式
红磷在空气中燃烧 发出黄色火焰，有大量白烟产生，放出热量 4P +5O2
木炭的燃烧 空气：发出红光,放出热量，生成无色气体 氧气：发出白光,放出热量，生成无色气体
硫的燃烧 空气：微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 氧气：明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
铁丝的燃烧 空气：不燃烧 氧气：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
点燃
P2O5
课堂练习
1、下列实验现象描述正确的是（ ）
A、木炭燃烧后生成黑色固体
B、铁丝在空气中剧烈燃烧
C、红磷在空气中不能燃烧
D、硫燃烧后生成具有刺激性气味的气体
2、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
C、氧气极易溶于水
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D
C
学习任务6：完成所学知识的对应练习
评价任务6：诊断并发展学生对知识的掌握程度
课堂练习
3、下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（ ）
A、硫粉 B、铁丝 C、红磷 D、木炭
4、下列叙述不属于氧气的物理性质的是（ ）
A、密度比空气略大
B、没有颜色，没有气味
C、不易溶于水
D、能使带火星的木条复燃
C
D
课堂练习
5、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水可使其变浑浊的是氧气
C
课后作业
反应 实验现象 反应的文字表达式及其对应的化学方程式
红磷与氧气反应
硫与氧气反应
木炭与氧气反应
铁丝与氧气反应