Unit 5 What does he do ？说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
说课流程
教学评价
教学反思
教学指导思想
教学内容介绍
教学背景分析
教学目标
教学过程
教学指导思想
英语课程标准
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
英语学科核心素养
语言能力、学习能力、思维品质、文化意识
教学内容介绍
教学背景分析
教材分析
本部分学习的主要内容：Where does he work He works at sea.How does he go to work He goes to work by bike.
学生分析
六年级的学生已经具备一定的词汇和语言积累，例如doctor，teacher，driver等单词和询问职业的句型已经有一定的理解和掌握。
教学目标
5、能够树立努力学习、健康生活的意识。
2、能够通过听录音，学会按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表演
3、能够在情景中运用句型“Where does he work ”“How does he go to work ”询问他人工作地点和交通工具
4、能够在语境中借助图片等帮助理解“stay healthy, work hard, study hard”的意思，并能正确发音
1、能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，并回答对话后面的问题
教学重点
能够在情景中运用句型“Where does he work ”“How does he go to work ”询问他人工作地点和他们上班的交通工具。
教学难点
能够运用核心句型谈论他人工作的地点和他们上班的交通工具。.
教学方法
任务型教学法、小组合作学习法
教学过程
Revision and lead-in
Presentation
Practice
Extension
Summary and homework
Teaching purpose
PPT出示A部分已经学习过的职业及其图片，借用头脑风暴帮助学生唤醒旧知，激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫
Teaching purpose
通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测教学内容激活已有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。
Teaching purpose 听前预测
帮助学生读懂题目要求，逐步引导学生学会听前预测听力的重点内容。
Part3.Practice and production
Part 4: Consolidation & Extension
树立努力学习、健康生活的意识
Homework:
Watch the micolecture and finish the exercises.
Part 5 Homework and blackboard design
教学评价
师生评价
生生评价
教学反思
语境语篇，凸显英语语用性。
课堂设计比较流畅，
教学环节连贯。
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亮点
有待改进
缺乏评价量表
问题设置不够深度
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Thank you