课件12张PPT。第2节 声音的发生和传播●实验探究1：2人一组。请同学们用手头的橡皮筋
按书上实验描述进行 操作。并根据实验填空。声音不能一、声音的产生●实验探究2：用两只手指轻放在喉部，然后发出声
音。你感觉到喉部在振动吗？__________
你知道什么在振动吗？___________●实验探究3：敲击一下音叉，听到_______，发现
音叉________。用手扶住音叉，音叉还
振动吗？还能听见声音吗？ _______振动声带●你从上述实验中能得出什么结论呢？ ▲声音是由物体振动产生的。●正在发声的物体叫声源。（固体、液体、气体）二、声音的传播▲你知道声音是怎样由声源传到人耳的？ ■实验探究4：桌面能传播声音吗？按书本上
实验设计两人合作完成实验，并填写空格。
●你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻
轻地敲击，你能听到敲击声吗？_________
此声音是由什么物体传播的？___________
●你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？
此时的声音又是由什么物体传播的？_____■想一想：声音能在液体中传播吗？ ●声音能在固体、液体和气体中传播。那么声音能否在真空中传播呢？●实验探究：将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩
内，接通电源。
①你听到电铃声了吗？___________
你看到电铃的铃槌在敲击电铃吗？_______
②用真空泵抽出罩内的空气。当空气被抽出时，电
铃声会_______ (减弱、变得更响亮)。当空气几
乎被抽完时，你仍能听到声音 吗？_____声音可
以在真空中传播吗？_____
③关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你
听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？二、声音的传播▲声音的传播需要物质。科学上把这样的物质叫做介质。 ●声音能在固体、液体和气体中传播，你知道声音是什么形式在介质中传播的吗？二、声音的传播三、声波■模拟实验：水面波的实验■演示实验：声音传播的形式▲声音就是以声波的形式通过介质将声源
的振动向外传播。●从上面两个实验中你能得出什么结论呢？▲水面振动形成向外扩散的波纹——水面波▲物体振动形成向外扩散的波 ——声波四、声音传播的快慢提 示：对于本图注意以下几点：
1、注意比较速度应该在相同温度下，所以
应将空气中的速度进行计算；
2、要求记住：空气中15℃时的速度为
340米/秒；
3、柱形图表示法。想一想：影片“铁道游击队”中有这样一个片段：
队员们，为了提前知道敌人的火车是否进
入山区，将耳贴在铁轨上聆听。你知道他
们利用了什么科学原理吗？阅读教材第9页，图1-17四、声音传播的快慢●想一想：对着山崖高声喊叫，你会听到什么? 1、声音在不同的介质中的传播速度不同。
在同一温度下，声音在固体中的传播速度
最快，液体中其次，气体中最慢。 2、声音在不同的温度下传播速度不同。
在同一物质中，温度越高，声速越快。
声音第2节 声音的发生和传播产生：物体（固体、液体、气体）
的振动 （声源）传播：通过介质以声波形式向外传播
（固体、液体、气体）传播的速度：与介质和温度有关（回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象）想一想 1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是—————、—————、—————物体振动产生的声音，这些声音又是通过——————物质利用———————方式传播的。 2、 “小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？——————————— 当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？—————————————————为什么？———————————————————————— 3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？ —————————————————————
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—————————————————————————————空气水声带空气声波翅膀振动翅膀没有振动不能 因为宇航员在月球上处于真空中，没有传播声音的介质，所以要用电子通讯设备进行交谈。 5、影片“铁道游击队”中有这样一个片段：队员
们，为了提前知道敌人的火车是否进入山区，将耳
在铁轨上聆听。你知道他们利用了什么科学原理吗？ ——————————————————————————————————————————————————
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假如不计其它因素，在25℃的晴朗天气中，10千米外敌人的火车声通过钢轨和空气传到游击队员的耳 朵各需要多少时间？ ——————————————————————— 想一想 4、在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰鸣不断。这是什么现象呢？———————————————————————
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这是雷声经云层多次反射而造成不断回声的缘故。同一温度下，声音在固体（铁轨）中的传播速度比在气体（空气）中的传播速度大。28.9秒，1.9秒再见
