第3课《短诗五首》同步练习 2022—2023学年部编版语文九年级下册（含答案）

3 短诗五首
1. 下列各组词语中，加下划线字的读音全都正确的一组是（）
A. 楹联（yíng） 追溯（shuò） 簇新（cù） 扣人心弦（xián）
B. 婆娑（suō） 惩戒（chěng） 戳穿（chuō） 凛然生畏（lǐng）
C. 嗔怒（chēn） 惬意（qiè） 瑰宝（guī） 孜孜不倦（zī）
D. 召唤（zhāo） 山峦（luán） 刹那（shà） 侃侃而谈（kǎn）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）
A. 贸然 春寒料峭 雾霭 雕粱画栋 B. 困厄 神采奕奕 推崇 和言悦色
C. 褴褛 饥肠漉漉 斡旋 自圆其说 D. 告罄 摧枯拉朽 藻饰 人情世故
3. 下面有关文学常识的表述，错误的一项是（　　）
A. 《诫子书》是篇充满智慧之语的家训。作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。
B. 明代小说家吴敬梓所作的《儒林外史》，被鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。
C. 《萧红墓畔口占》是我国现代诗人、翻译家戴望舒即兴创作的一首情思隽永的短诗。
D. 雨果是19世纪法国作家。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
4. 下列说法有误的一项是（　　）
A. 《萧红墓畔口占》作者戴望舒，中国现代象征派诗人，其诗《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
B. “记”是古代的一种散文体裁。《小石潭记》《醉翁亭记》是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、风土人情、山川景物及名胜古迹等。
C. 夏洛蒂 勃朗特的代表作《简 爱》讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
D. 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”分别写到了“雨水”“霜降”两个节气。
5. 下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。
A. ②④⑤①⑥③ B. ②⑤①④⑥③ C. ④②⑤①⑥③ D. ⑤④①②⑥③
6. 下列对病句的修改不正确的一项是（）
A. 为了保护生态环境，市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。（调整语序，改为“使用、生产、销售”）
B. 读《望岳》，只有理解了作品的内容，走进了诗人的心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末添加“的豪情”）
C. 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。（删掉“旨在”或“目的是”）
D. 通过这次课本剧展演活动，让同学们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删掉“通过”或“让”）
7. 阅读下面的诗歌，回答问题。
致友人（节选）
汪国真
不站起来，才不会倒下
更何况
我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找 管什么日月星辰
跋涉 分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵 走呵
你说，看到大海的时候
你会舒心地笑
是呵 是呵
我们的笑 能挽住云霞
下列对这首诗中修辞手法作用的分析，不正确的一项是（）
A. 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B. 诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C. 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D. 诗的结尾用“我们的笑 能挽住云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
8. 文学常识填空。
（1）《月夜》的作者是________，诗中以________、________、________三种景物烘托“我”。
（2）《萧红墓畔口占》是________（作者）于1944年所作的一首________，表达了对逝去友人的怀念。
（3）《断章》的作者是________，他是________派的代表诗人。
（4）《风雨吟》的作者是___________，该诗借助_________、_________、_________、_________等意象表达了作者迷茫的情感。
（5）聂鲁达，________（国籍）诗人。获1971年________奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
9. 默写填空：
（1）我是额上熏黑的矿灯， ___________________________ ；我是_____________，是失修的路基；是是淤滩上的驳船，把纤绳深深___________________ ；——祖国啊！
（2） ___________，月光明明的照着。《月夜》
（3）我等待着，长夜漫漫，__________。《萧红墓畔口占》
（4） ，你装饰了别人的梦。《断章》
（5）_______________，在大地风雨的海上，《风雨吟》
（6）所有树木无非一棵，__________________。《统一》
10. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
穿过暗夜凶险
穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不xiǔ丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
苍穹（ ） 舵手（ ） 不xiǔ（ ）
（2）文段中有错别字的词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文段中“喷薄”的意思是________________________；“写就”中“就”的意思是________________________。
（4）下面短语中与“沉沉苍穹”结构类型不同的一项是（ ）
A．伟大的舵手
B．壮美诗行
C．草地泥沼
D．高高飘扬
11. 仿照示例，任选事物，解释其特点并阐发一定的道理。
示例：蜡烛
①站得不端正，必然泪多命短。
②为不能照亮所有的黑暗而流泪。
选取事物：________
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
12. 语文实践活动。
（1）[阅读与鉴赏·信息提取]仔细观察下面这幅图片，请描述画面的主要内容。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）[文化传承·文化理解]清明是“二十四节气”之一，请从“春雨惊春清谷天”中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。
节气：清明
含义：万物生长，清洁明净。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13. 阅读林徽因的现代诗《深笑》，依据你对诗歌的理解完成对这首诗的赏析。
赏析：诗歌的形象纯真文雅，高度展现了人性的纯美。首节的“清泉”，涌出水面，像串串明珠般闪着光亮，笑甜，深，圆转而又天真；次节的______，轻盈中透着细香，随风拂过，笑轻盈，无意;尾节________________________________________________________________。这些形象都是中国古典诗歌中经典的意象，使诗歌充满古典蕴味。诗人化无形为有形，变抽象为具体，纯美的笑，纯美的意境，层层递进，凝聚着生命的和谐。
14. 阅读下面一首诗，回答后面的问题。
月 夜
沈尹默
霜风呼呼的吹着，
月光明亮的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。（1）这首诗形象鲜明，意境 ______ ，写的是 ______ 季节的一个夜晚，北风呼啸，寒霜浓重，明月高照，寒气袭人。诗人在严寒中不妥协，在孤独中不退缩，显示出“五四”前夕一代青年 ______ 的精神和 ______ 的思想。
（2）如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗的深刻含意。
15. 阅读下面的诗歌，完成问题。
断章
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
1935年10月
(1) 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的重要组成部分；“风景”里有了“人”，才会有灵气、更生动。
B. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料却常处于被动地位。
C. 全诗共四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅幅画面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D. 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
(2) 下面对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人与物、事与物之间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
1、C； 2、D； 3、B； 4、D； 5、B； 6、A； 7、B
8、 （1）沈尹默 霜风 明月 高树
（2）戴望舒 悼亡诗
（3）卞之琳 新月
（4）芦荻 风 雨 海 舟
（5）智利 诺贝尔文学
9、（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索 干瘪的稻穗 勒进你的肩膊
（2）霜风呼呼的吹着
（3）你却卧听着海涛闲话
（4）明月装饰了你的窗子
（5）我有年轻舵手的心
（6）整片大地是一朵花
10、（1）qióng duò 朽
（2）隽刻 镌刻
（3）形容太阳上升的样子 完成
（4）C
11、示例：煤炭 ①千年的期盼，只为燃烧自己的一生。 ②不经受磨炼，发不出生命的光辉。
12、 （1）示例：在一片空旷的草地上，有一个大男孩在放纸鸢，两个小孩子围在他旁边，另两个孩子在他右侧站立，大家都全神贯注地看他放纸鸢。
（2）示例一：雨水。气温回升、冰雪融化、降水增多。
示例二：惊蛰。天上的春雷惊醒蛰居的动物。示例三：谷雨。春雨绵绵，百谷萌生。
13、“花儿” “百层高耸的古塔”“万千转动的风铃”，向空间无限拓展，笑清脆悦耳，直上云天。
14、含蓄；深秋；独立奋进；个性解放
15、【小题1】B
【小题2】A