部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
统编教材五年级上册第四单元习作
二十年后的家乡
习作要求
01
《二十年后的家乡》是一篇想象类的习作。习作的第一要求是大胆想象二十年后的家乡的样子。本次习作训练的重点是能根据习作要求，大胆想象列提纲，分段叙述，把重点部分写具体。这次习作训练的目的是引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，表达热爱家乡的情感。
写法指导
02
① 整体构思有准备
几个方面 写法提示
写什么？ 想象未来世界是什么样子的？
怎么写？ 让我们展开想象，把家乡二十年后的样子描绘出来吧。
查资料 查阅资料，对比现在与二十年后
其他 其他方面
思考一：写什么？
想象未来世界是什么样子的？
写法指导
02
五年级组准备开设“好地方推荐会”，向同学们征集好地方的名片。第一期围绕“二十年后的家乡”开展推荐会，评选“最佳家乡宣传大使”。
写法指导
02
搜集有关科技发展的资料
确定场景 事件
列写作提纲
开头
中间
结尾
一、搭建支架，构建“变”与“不变”
1. 查阅资料，对比现在与二十年后
写法指导
02
思考二：怎么写？
写法指导
02
想一想
2.构建支架，确定习作思路
1.运用大胆想象，把变化写具体
写法指导
02
我们的餐厅有先进的声控设备，大家一走进餐厅，就会听到一个声音响起，“欢迎光临”，这是门口地毯上的声控发生器发出来的。来到大厅，这儿有智能服务生，你只需要输入点餐码就能唤醒他。接着，您的专属服务生就开始为您服务。如有需要，只要您按手中的按钮，就可以与服务生对话了。机器人服务生可以根据您的要求为您提供菜谱，您也可以根据自己的喜好语音点餐。不到三分钟，热腾腾的饭菜就通过桌子下面一个管道送到饭桌上啦。
在这里，只有您想不到的食物，没有您吃不到的食物。
2.除了在餐厅这个情境里，还可以在超市、大街上、果园里……
写法指导
02
超市
机器人导购
自动加油
购物车算账
支付更便捷
人脸识别
能量转换
车子
二十年后的家乡
穿越着时光隧道，我很快就长到了二十年后。
顿时我的眼前焕然一新，家乡比以前发达多了！
家乡的街道车水马龙却一点也不拥挤，这是为什么呢？原来，人们发明了一种特殊的地板，这种地板会感应，只要人一多，拥挤起来，这种地板就会有感应，就会伸出一只手，把人群中的几个人“嗖”的一下拉下去，进入宽敞舒适的地下等候区！
范文示例
03
小朋友们写作业，天快黑的时候，可能反感妈妈说这样一句话：“灯光不好！快点写！”，这里的孩子可不用着急反感，人们研制出了一种太阳能玻璃！这种玻璃白天吸收太阳光，晚上的时候反射出来，就不用灯了，而且比灯亮堂的多，自然光线更加保护眼睛不会近视！
还有一个发明，是便利家长的发明。小朋友着急去学校的时候，很有可能堵车，这时候家长就可使用迷你汽车，这样交通就不会太堵塞了！不过也不会缩小空间，因为人们使用迷你汽车的时候可以钻到空间袋里，就不会感到挤了！
这就是二十年后，交通便利而又美丽的家乡！
掌握了这些方法，
相信你一定能够写好你的“自画像”！