6古对今 教案

6 古对今
教学目标
1、通过观察图片、读对子，对照认识“圆、严”等12个生字。会写“古、凉”等7个字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。（重点）
3、正确、流利地朗读课文，能背诵。
4、想象对韵歌中描绘的画面，感受其中的自然美和生命美，体会对子艺术的魅力。（难点）
教学重难点
1、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。
2、想象对韵歌中描绘的画面，感受其中的自然美和生命美，体会对子艺术的魅力。
教学过程
一、游戏导入
师：同学们，上课之前咱们先来玩一个“对对碰”游戏。
（1）动作对对碰
（2）词语对对碰
今天我们继续来学习第六课，来，齐读课题。生齐读课题：6、古对今。
二、初读课文
1、现在让我们走进课文，来体会对子歌的奥秘。
2、先听老师读课文。（师读一遍）师：看同学们跃跃欲试的样子，都想读一读吧。下面请你们自由朗读课文的第一小节。边读边想，你发现了什么？生读。
3、师：同学们读得可真认真，你们有什么发现吗？和大家一块分享一下。
指生回答：字数相对应。
师：第一句话对的都是一个字的词，这是单音节的字，第二句话对的都是两个字的词，这是双音节词，你从字数上发现了秘密，观察地可仔细。对子歌还有三个字四个字甚至更多的字对呢！我们一起来认识一下第一小节有趣的对子吧。
三、研读课文，感知对子。
1、出示课件“古对今”
师：哪一枚是古代的钱币？哪一枚是今天我们用的？
生：左边是古代的，右边是现代的。
师：请注意古代的钱币，这一枚钱币还藏着我们刚才读过的一个对子。（可加提示：仔细看看它的外圈再看看它的中间，发现的同学请举手。）请生回答。生：圆对方，师：为什么？生：古代钱币外圈是圆形，里面是方的。师：你可真机灵聪明，掌声送给他。
2、这就是第一句对子了，继续看，出示“严寒对酷暑，春暖对秋凉”这两个对子生读一遍，我们把这四个词请出来，边请边读，你会发现，四个词对应的就是……四个季节。
3、那春暖对应的是春季，很明显里面有一个春字，春暖的意思是春天是暖洋洋的。那秋凉对应的是哪个季节？生：秋季，意思是秋天是凉爽凉快的。
4、师总结：我们通过图片穿越了四季，学习了第一小节我们体会到了宇宙的奇妙，冬去春来，春暖秋凉。让我们读一读吧。那么接下来的第二小节又给我们带来了什么呢？让我们继续探寻……师：请同学们跟着老师拍手读第二小节。再来一遍。
师：读得真好。第二小节又给我们介绍了什么呢？请看。出示课件。师：晨，晨指的早晨，那聪明的你，能猜猜暮是什么意思吗？生：傍晚，太阳落山的时候。师：对了，晨和暮都是描写的自然景色。再来看看。（出示下一张课件）你们见过雪和霜吗？
生：冬天很冷的时候会下雪，我可喜欢堆雪人打雪仗了呢。
师：那霜呢
生：见过……
师：相机评价
5、师：和风（出示下一张课件）很轻很柔的风。你们看，微风、大风、狂风这三个词哪个和和风的词最相近？生：微风。师：为什么呀 生：他们都是很轻很柔的风。师：细雨，细雨又是什么意思？看看小雨大雨暴雨那个词和细雨的意思最相近呢？生：小雨 师：真聪明，小雨。因为细雨和小雨都是很轻很柔的雨。同学们，你们可真会感受。再来看看。（出示朝霞课件)朝霞，就是早上太阳初升映照的云彩，夕阳~是什么时候的太阳呢？生：傍晚的太阳。师：真是爱动脑筋的孩子。
6、师总结：刚才，我们通过联系生活实际的方法理解了第二节的对子，这些对子让我们感受到四季的阴晴霜雪、风雨阳光，这都是描写大自然的景色，让我们感受到了无限的自然美。（板书：自然美）请同学们美美地读读第二小节吧！
7、过渡语，师：课文的第三小节，我们又能有什么不一样的感受呢？请同学们默读第三小节，边读边想，你发现了什么景物呢？开始吧。同学们，读好了吗？让我们一块儿来瞧一瞧。哇，好诱人的桃和李，这两幅图，哪个是柳哪个是杨？生答。师：对了，柳树婀娜多姿，杨树高大挺拔。你们听，黄莺在唱歌呢。你们看，燕子在飞舞，莺歌对燕舞。春天来了，小鸟叽叽喳喳，你们猜，小鸟在说什么呢？生答。师：哦，春天太美了，我最爱春天了，春天的花太香了，这美好的画面就是鸟语对花香。
8、师总结第三节：在第三小节中，我们看到了春天里生机勃勃的植物和动物，这是一种充满活力的生命美。（板书：生命美）
9、同学们，你们还有个小秘密没发现呢，请看，课文的24681012行的最后一个字？发现什么了吗？他们的韵母都是ang，他们都是每句话的最后一个字，所以读起来朗朗上口，跟老师读一读。这就是对子歌的韵律美。板书（韵律美）
三、巩固总结，对对子游戏挑战。
1、师：课文的三个小节带给我们无限的惊喜，同学们，敢不敢挑战补对子游戏？嗯。信心满满，请看。课件出示。
（1）请男生来对第一小节。男生太棒啦！
（2）请女生来对第二小节。女生也是顶呱呱！
（3）请全班来对第三小节。
2、编创对子
3. 编创对子做成新的对子歌，齐读。
4. 总结：今天我们一起探寻了对子歌的奥秘。对对子的内容丰富多彩，涉及生活的方方面面，课后，同学们可以收集创编更多有趣的对子歌和爸爸妈妈分享，今天的课就上到这里，下课。

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